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| 浅谈幼儿园电脑教育活动指导 |
文章来源：本站原创 更新日期：2004-5-21 点击数：  |
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（5）利用电脑绘画，提高各方面能力
掌握鼠标各项技能后，利用《金山画王》软件进行电脑绘画。由于《金山画王》软件具有声音、形象化等特点。幼儿每操作一步时便会告诉幼儿现在用的是什么工具、工具的名称和文字，方便幼儿操作。教学进度难度安排依据最简单的贴图库选择拼贴图片——魔术棒——彩笔绘画工具到最后画面上色等。掌握《金山画王》各项功能后，开始过渡到教《Windows98》自带画图。在电脑活动中，我从不自己去示范绘画要求幼儿在这节课要画什么形状或图形，而主要以让幼儿创作“自己想画、能画”的创作画为主要目标，以有目的的积累和强化幼儿在电脑绘画创作过程中所表现出来的创造力、想象力、构图、画面组织、解决问题能力，在发展形象思维能力的同时，发展幼儿的逻辑思维能力为主要任务。每节课中，幼儿都能画出本节课所教的《金山画王》或《Windows98》自带画图中某个功能的使用，并设计出了很多漂亮的图片。有一个应新超小朋友在《金山画王》几何图形那节课时，他被图形功能可以任意变形状组合给难住了。此时，我从他的眼神中看出他此时正处在积极想象状态，于是我启发他说：“你知道机器人都是什么形状组成的吗？”他说：“正方形、长方形、圆形等”。我说：“对，那你应该怎么样？”他单击了正方形画出了头，长方形画不出来，因为想要画出长方形需要利用鼠标拖放，于是我又启发：“还记得拼图游戏鼠标拖放本领吗？你试试用鼠标拖放本领，看看会出现什么形状？”他用鼠标拖放画出了长方形的机器人身体，它成功了，继而他还用各种图形星星等装饰画面，画得一张超乎我想象又非常漂亮的画。
三、正确对待幼儿学习电脑的几点建议：
经过一年来的努力尝试、反复实践，我感到应该注意以下五个“正确对待”。
一是正确对待“喜欢”玩电脑和“会”玩电脑的幼儿。课程的设置要循序渐进，不能急于求成幼儿要达到哪种程度，按照作为普及的原则辅导幼儿学习电脑。幼儿喜欢电脑，愿意参加学习电脑，是因为它能给它带来欢乐。所谓正确对待“喜欢”玩电脑，顾名思义，就是充分调动幼儿各方面的学习积极性以吸引幼儿去学电脑，使幼儿产生玩电脑的兴趣。教师可利用多媒体教学软件进行辅助教学。课程活动中，选择适合幼儿年龄特点及身心发展规律的幼儿智力游戏软件，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式在电脑上操作，使幼儿在快乐的游戏中学会玩电脑，学到各种科学知识和生活常识。游戏难度及等级上要从最低难度开始。幼儿大多数未接触过电脑，一开始就对玩训练鼠标的智力游戏非常感兴趣，“喜欢”玩电脑的兴趣也就油然而生。正确对待“会”玩电脑，即指有的孩子的父母懂得一些电脑操作，在家中已教给幼儿一些操作电脑的简单技能。对于已经会一些电脑操作的幼儿来说，教师当然不能像对这些刚接触电脑的幼儿一样去对待，对这些幼儿要求上要有所不同，要了解该幼儿的现有水平，调整游戏的等级、难度，使它具有一定的挑战性。上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页 |
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