苏州市民治路机关幼儿园 华逸星

一、课题的提出：
现代教育技术是当今重要的教学手段之一，运用现代教学媒体组合教学，是教育现代化的标志之一。计算机辅助教学（下称CAI），是指利用计算机帮助教师完成教学任务，因此它既是计算机应用的广阔领域，又开创了一种新型的教学技术。CAI作为探索幼儿园教学改革的新路子和推进教育信息化的进程正日益被人们所重视。今天的幼儿，将是21世纪的栋梁，"教育要面向现代化，面向世界，面向未来"，面对新形式下的幼儿教育，我们必须作出新的思考，新的选择，新的变革。为此，我们确定了运用CAI课件培养幼儿良好的思维品质这一实验课题，重点探索在幼儿园的各项活动中，哪些教学内容通过运用CAI课件进行教学，能比传统的教学手段有利于发展幼儿的思维品质，使之达到合理、灵活、敏捷、深刻，富于创造性。
二、实验设计
（一）实验假设：
我们假设：在幼儿园教学中，通过认真分析、优选优制符合幼儿年龄特点的CAI课件，并运用于教学活动，便可充分调动幼儿的视觉、听觉、触觉等多种感官，启迪和激发幼儿积极思维，从而培养幼儿良好的思维品质。
（二）实验对象：在中班年级组用随机抽样法选取两个班，每班各39名幼儿为实验班与对比班（中四班为实验班、中三班为对比班），实验班与对比班无显著差异。
（三）实验变量：
自变量：运用CAI课件进行幼儿园的教学活动为主要自变量。
因变量：通过运用CAI课件，使幼儿积极参与教学活动，突破思维障碍，从而培养和发展幼儿思维的深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性。

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