上海虹口艺术幼儿园 许 静

    e是英文“electronic”的缩写，代表的是电子技术，而e时代就是我们常说的电脑时代、网络世界。在21世纪的今天，它正不断的走进我们。随着幼儿教育改革的深化，教育观念的转变，电脑多媒体技术正越来越多的被运用于幼儿园的教育中。据不完全统计，上海从1995年开始已经有少部幼儿园开始尝试在幼儿园教育中运用多媒体技术，我们幼儿园从1998年也跨入这一先进的行列。做为一名青年教师，我想应该对它有所了解，尽可能的掌握这一门技术，服务于我们的教育，于是在这浓浓的研究氛围中，我自然而然地加入到其中。几年来尝试将电脑多媒体技术运用于幼儿园的语言教育上。从起步→有了一点尝试和感觉→进一步反思和深化，在这过程中有了一些领悟，形成了一些做法和体会。在这里，我愿意和大家共同分享。
一、 尝试与实践
    电脑多媒体技术将图、文、声、像融为一体；传输信息的方式是全方位的立体方式；并具有形象生动，信息刺激强，时光宽广的特性。
    因此，在语言教学的运用中，我从内容和形式进行了一些思考和实践。在刚开始的初步尝试阶段，我选择了一些故事新奇，图画优美，现成的语言故事光盘进行多媒体教学。当时，象《三只熊》《小红帽》《猴子大王》等一些制作漂亮的故事光盘着实地将幼儿深深吸引，每次活动结束，他们总是不厌其烦的要求再看一次。看见孩子们那么喜欢也确实让我兴奋了好久。但激情过后，我不禁在想，运用多媒体技术进行语言教学，其教育功能难道仅仅是停留在变原来静止的图片为动感的，仅仅是满足幼儿的喜好吗？于是，我们开始寻求突破这种单一的故事教学内容，不仅仅是为一个活动而设计运用电脑多媒体技术。在思考后，进入再尝试阶段。
1、运用电脑多媒体技术，更具体生动形象的将语言教学内容引向深入。
方位词→《捉迷藏》→《大象躲在那里》
在小班的语言教学中，有学说方位词，正确地使用方位词这一内容。于是，我设计了两个运用电脑多媒体进行的教学活动，《捉迷藏》和《大象躲在哪里》两个活动的重点都是围绕着方位词，但是《大象躲在哪里》是《捉迷藏》在内容的深化和进一层。

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