许多父母反对游戏软件的原因不外乎：游戏会让孩子严重「上瘾」，并因此涉入不良游戏场所，不仅花费大笔金钱，更可能结交不良朋友。一旦，将游戏软件的价值判断与「坏孩子」﹑「骗钱的机器」﹑「帮派结交场所」等联想在一起时，「游戏软件」就真的变成「损人心智﹑导引堕落」的「工具」了！
    暂且撇开「玩游戏软件是否会真的上瘾？」或「游戏软件与去游戏游乐场﹑品德堕落之间是否有绝对的因果关系？」等议题不谈，多数游戏软件的确因为具备了某些特质，而深具吸引力，但就因此而与「玩物丧志」画上等号，也未免过于武断，因为游戏软件或电脑游戏的本身社会价值应该是中性的，它的内容安排与设计才是影响儿童行为发展的主要原因。
   有些电脑游戏感觉上只是单纯的手眼配合游戏，似乎不具任何教育价值。但事实上，这种手眼配合协调的感觉运动技巧，根据教育专家皮亚杰的理论，却是儿童认知发展的基础，也往往是日常生活﹑或一些工作领域中，必备的技巧。这类电脑游戏虽然看似单纯的手眼协调技巧的操弄，例如：「小精灵吃水果」或「赛车」，而事实上这些技巧只不过是游戏的开始而已。想要精通整个游戏，还必须经过一连串的学习与认知过程。比方说，因为游戏必须应付各种不可预测的偶发事件，玩游戏的人不仅要想办法运用手眼协调的技巧去克服困难，还必须在不断的尝试错误与观察中，发觉每种障碍的本质，并归纳出所有物件的行为特征和规则，这种归纳﹑整合﹑多方思考与决策判断的技巧，正是实际生活中，最需要的能力。
   因此，游戏软件或电脑游戏的教学潜力是无穷的。一套以教育性与娱乐性为着眼点设计的游戏软件，因为纯熟的融合了电脑高科技的特性，会使得软件本身具备了比其他媒体更多样化的教育特质与功能。这种「披了游戏软件外衣的教育软件」，会比传统教学

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