无锡市南长区中心幼儿园 周岚 周丽萍 向明

　　凌晨一点了，南长区中心幼儿园的电脑室里，灯光依旧，三、四位教师聚精会神地凑在电脑前，制作着多媒体课件，她们时而颦蹙思索，时而笑意萦绕，完全沉浸于人机对话的情感世界，忘记了时间、忘记了疲劳、忘记了一切……1998年幼儿园的科研课题——《幼儿园CAI（计算机辅助教学）的应用研究》被列为市级课题，从那以后，全园师生就和电脑结下了不解之缘，她们知难而进，积极探索，不断创新，在较短的时间里，充分展示了在这个领域中的能力和水平。现在，让我们深入南长区中心幼儿园去探寻她们潜心CAI课题研究与实践的足印吧！��

上篇：让教师成为现代教育的先行者
　　南幼的领导清醒地认识到，要真正使教育走上现代化、信息化、素质化的路子，就必须占领现代化教育技术的制高点，扎实提高师资素质，让教师成为现代教育的先行者。几年来，南幼领导把优化师资知识结构，充实师资文化底蕴，作为课题研究的先导工程、基础工程、关键工程，着力抓好师资内涵的“三提升”。��

远见、思辨、归一——提升现代教育思想观念的三步曲
　　远见　面对现代信息技术革命的来临，南幼的周园长有一个十分清晰的办学观点：“谁领先一步，谁就领先一个时代”。作为启蒙教育的幼儿教育，必须紧跟时代大潮，积极引进现代教育技术，使幼教事业永远立于发展的前沿。凭着这种强烈的超前意识，幼儿园于四年前，就购买了一台586多媒体电脑，虽然当时没有一个人会操作，但是园领导的一句“不会没关系，加紧学！”调动了大家的积极性，随后幼儿园启动了CAI课题实验研究。几年来，南幼尽管经费紧张，但还是千方百计挤出资金，加大对现代化教育设备设施的投入，加大对现代教育设备设施的投入，先后建起了电脑室，购置多媒体电脑13台，并安装了多媒体教学网络系统。园领导的远见卓识，为幼儿园可持续发展铺设了道路。��
　　思辨　“幼儿教育真的需要计算机吗？”在南幼添置第一台电脑时，有许多教师曾产生过疑问，认为幼儿园教师使用计算机太难太烦了，幼儿上机更不可能。面对教师的疑虑，南幼领导意识到：光有园领导的观念领先，而没有全体教师观念的更新，教育改革难以奏效。为了达成共识，园领导组织全园教师学习现代教育理论，并带领教师外出参观，拓宽视野，接受现代教育信息，还在幼儿园举行了CAI的现场观摩活动，让教师亲身感受现代教育技术的先进性。与此同时，在全国教师中开展教育思想大讨论，拓宽思想学术言论空间，让教师们自由发表自己的看法，通过激烈的辩论，教师们的思想逐渐发生了变化。

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