|
从海啸生存奇迹看生存教育 |
文章来源:青年时讯 更新日期:2005-1-14 点击数: |
印度洋海啸发生后,有关国际合作、国家的国际责任、公民的世界公民意识、全球化等宏观话题都成为热点。但与此同时,一个最根本的问题———如何在灾难面前尽最大努力保存生命本身,却被忽略了。
一直以来,我们都过于相信自己的生存能力。而实际上,在神秘的大自然这本书前,我们还只是刚打开它扉页的学童。所谓“人定胜天”,也只是浪漫主义的美好理想。在此情况下,我们就应加强生存能力的培育。而且事实上,这种能力往往只是运用一些常识,以及一些普通得甚至是伸手可得的工具。
让我们看这样几个生存奇迹:在巨浪袭来时,英国人斯蒂芬·博尔顿用毛巾将妻子和3个孩子绑在棕榈树枝上,使他们在激流中幸免于难;为防止翻船,4名印尼渔夫顽强对付汹涌的海浪,并把衣服系在柱子上当船帆而获救;印度13岁的女孩拉谢克尔凭借一块门板,在海上漂浮了两天,最终划到岸边获救……
在这些故事中,创造生存奇迹的是什么呢?是几条毛巾、一条小船、一个沙发垫、一块门板……当然,还有这些“幸运天使”的顽强意志和冷静头脑。这就告诉我们:当灾难突然发生时,能充分利用身边一切可以自救的工具,是多么关键;而审视并且总结个体生命创造的生存奇迹,又是多么重要。假如众多个体生命都能懂得并学会运用这些常识,就可能躲过死神的魔爪。
从海啸中的生存奇迹里,我们还可以明白另一个道理:“你能自救,方能救人”。蒂莉·史密斯是个10岁的英国小姑娘,在到泰国旅游前,她在学校学习过关于海啸的知识。当她看到海水中有气泡,而且潮水迅速往下退时,马上预感到要发生海啸。于是,在海啸来临前几分钟,接到她母亲通知的近百名旅客从这处海滩撤离,避免了人员伤亡。显然,和单纯的自救相比,蒂莉·史密斯的做法更有意义。
1月5日,十届全国人大代表周洪宇呼吁:当 [1] [2] 下一页 |
|
上一篇文章: 卡通警句深入孩子心 下一篇文章: 网络游戏成教育新阵地 |
|