23日，记者从沈阳市教育局获悉，该局日前对全市中小学生思想道德心理状况进行了一次“摸底抽查”。这是近年来沈阳首次以教育行政管理部门的名义对中小学生进行的颇具“官方色彩”的调查。

　　此次调查中，学生们在集体观、人际观等价值取向方面的健康向上的选择是令老师和家长们放心的。但是与此同时，当前沈城中小学生思想道德心理方面也存在一些亟待解决的问题。结果显示，两项内容的选择让身为大人的教育专家和记者颇感“意外”。昨天，记者对此又进行了一番调查。

　　意外之一：

　　学生赞同老师“罚”作业

　　在这次调查中，有一项关于教师体罚问题的问卷调查。结果显示，有47.9%的学生认为老师曾要求个别学生几十遍地写作业；52.1%的学生表示老师曾要求个别学生连续多次打扫卫生。但值得一提的是，竟然有81.7%的学生认为老师们的这种要求和行为是关心帮助学生，是善意的，而不是体罚。只有4.3%和4%的学生认为这是体罚和变相体罚。

　　解读者说：

　　学生理解老师苦心

　　这是一个让教育局也感到诧异的答案，原来学生们并不认为罚写多遍作业、多次打扫卫生是体罚，反而认为这是关心和帮助学生。沈阳市铁路二中负责德育工作的韩贵武老师认为，这个结果从另一个角度说明大部分同学还是理解老师的苦心的。“他说，现在一些学校对于违纪的学生缺乏硬性的管理措施，有的家长又疏于管教，导致许多学生即使犯了错也不认错。如果这时候老师对犯错学生进行适当的小惩罚，其他的学生也不会认为老师过分，反而会认为老师是关心他才管他。”“当然我们不提倡这种做法，更不允许体罚和变相体罚。”

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