除了我们以上所说的放手让孩子去做事情以外，我们的家长还要把握监督、促进、引导的角色：

　　经常对孩子说：“试试看，你又没做，怎么知道自己不行。”“你能行，我相信。”

　　在孩子出现困难的时候不是去同情孩子，而是问问他“想想该怎么办？”“别杰心，接着来。”

　　给孩子的添置玩具时要注意到孩子的结构优化，如果总是给孩子买形象类玩具如娃娃、

　　小狗等玩具，或电动车、遥控船等高级玩具，孩子就会迷恋于这些简单玩具，而失去培养其注意力和开启智力的机会，这是建筑结构玩具、益智玩具所能、积塑、拼插、图片等，这些都是通过孩子动手来完成的玩具。此外，我们还特别建议家长和孩子一起做玩具：家长可为孩子准备一些玩具的半成品，或平时应注意搜集一些可供孩子游戏用的玩具材料，如各种形状、大小不同的塑料瓶、饮料瓶、药盒、鞋盒、食品盒、木板边斛料等，还有颜色各异的钮扣、硬纸片、手工纸、图片，以及从报刊杂志等剪下来的人物、动物、食品广告、山水风光画片、贺年片、漫画等材料，然后和孩子一起做手工制作游戏，做的过程中孩子要用手，要动脑，这是一个很好的培养孩子创造力的游戏方法。时间长了您发现自己的创造力也越来越丰富，孩子则更是受益最深。