不少中小学的体育课常常为其他课程挤占，许多孩子被作业压得没空锻炼，很多学校和社区锻炼场所不足……一系列的问题使得广大青少年缺乏必要的体育锻炼，影响了他们的健康成长---

　　圆圆是省会某中学的一名初三学生，现在正在进行800米和1000米跑步的强化训练，为明年中考的体育测试作准备。“体育课对我来说简直是个噩梦。”面对我们的采访，圆圆沮丧地说。

　　和圆圆一样，很多同学对这种强化训练都有些吃不消，进而对体育锻炼产生了很强的抵触心理。笔者在走访了省会一些中小学校后发现，当前中小学生的体育锻炼存在很多问题，应当引起社会的高度关注。

　　体育锻炼给学习让道

　　上午8：20—11：45，4课时；下午2：30—6：00，4课时。每天安排满满的课程表上，几乎都是数学、英语、语文……不管上课还是自习，一周40多节课中仅有两节体育课。这是笔者在中小学生课程表看到的内容。

　　省会某重点中学初一学生小平告诉笔者，他的学习、生活基本上是根据课程表的安排而进行的，每天除了上课就是自习，没有时间做别的事情。晚上放学回家，还要在家里完成老师布置的作业，有时一直到10点钟，很少有时间锻炼身体。

　　学校是中小学生参加体育锻炼的主要场所，然而学生的共同感觉是：在中小学课程设置中，体育与美术、音乐并列，被看作是“小三门”，大多数学校每周的体育课时只有两节。而这可怜的两节课也常常被其他课挤占，体育课成为自习课的现象十分普遍。

　　不仅正常的体育课不能保证，短短的课间也被沉重的课业负担大幅“挤压”。许多学校占用课间时间讲课的事情时有发生，一些学校不许学生们课间时间搞体育活动，连出教室，去操场都被视做“违规”。

　　体育锻炼给安全让道

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