据《法制晚报》报道，上周六，全国英语等级考试(PETS)一级和二级考试在全国进行。北京海淀儿童外语学校校长任行说，全国英语考试已呈现出低龄化的趋势，“参加PETS1级考试和PETS2级的小学生，占到六成左右。”

　　小学生需要多高的英语水平？这个问题恐怕很难简单说清。但有一点可以肯定，小学生不用上班工作，不用阅读和处理繁琐复杂的英语文件，也鲜有机会和外国人交流沟通，十岁左右的他们恐怕写语文作文时还会头痛、费劲、吃力。然而据资料显示，1999年全国英语等级考试刚出台的时候，应试PETS1级的还基本是中学生，可到了2001和2002年，小学五、六年级就成为了PETS1级的考级主力。如今，他们更是开足马力向PETS2(即高校水平)奋勇前进。

　　于是，我们不得不问，小学生何以如此钟情外语、迫切需要获得等级考试的证书？恐怕这并非是所有孩子的兴趣与愿望所在。社会对英语的过分推崇，学校对英语的过分重视，家长对英语的盲目热衷，已经迫使孩子们不得不格外“钟情”外语。当然，一些重点中学对英语特长生免收数万元的择校费便顺理成章地成为了这些原因最直接、最表面的体现，也就不可避免地造就了小学生们无奈的、现实的选择：玩命的学习英语。

　　因此，随之而来的，便是“生产”英语的产业链已然形成：各式各样英语培训班纷纷涌现，而且异常火爆；五花八门的教科书纷纷上市、令人大掏腰包，甚至文化水平相当低的普通外国人都能凭借“外教”的身份轻而易举地在中国找到一份美差。

　　无论如何，孩子们年龄尚小，他们的小脑袋瓜子里塞进了枯燥无味的英语，就装不下纯真、浪漫、激情和梦想。他们把时间留给了英语，就不会享受到在院子里跳皮筋、捉迷藏、丢手帕的乐趣。而童年，就像那首歌唱得一样，将一去不复返了。

[1]