老师教得更轻松学生学得更快乐

　　南山区推进教育评价改革初见成效

　　近年来，南山各所学校进行了富有创新、各有特色的教育评价改革。解除了分数这个“紧箍咒”，老师教得更轻松，学生学得更快乐。2004年12月，南山区政府教育督导室对本区的中、小学生进行了一次问卷调查。调查结果显示：全区中、小学生觉得学校生活愉快或比较愉快的比例高达89.2%和97.1%。

　　南山区教育局局长刘晓明表示：“教育评价是一切教育改革的瓶颈。如果我们不能突破这一瓶颈，那么我们所取得的一切教育改革成果都将付诸东流。因此，无论教育评价改革的困难有多大、问题有多少，我们都将勇往直前。”

　　在各校如火如荼地开展评价改革活动的基础上，南山区教育局于2004年6月率先对中考进行了系统改革，不以分数、而以等级显示考试成绩，考分不再是高中录取的惟一标准，道德素养、文化素养、综合实践活动、运动与健康、艺术修养等五个方面综合表现评价的结果也成为录取的重要依据。今年，南山区教育局出台了实施综合表现评价的指导意见，明确要求全区各校各年级组织开展综合表现评价，并以此引导学校全面推进素质教育。

　　分数可以“贷款”

　　人们对贷款这个名词可能已经习以为常，但考试分数也可以“贷款”却是个新鲜事儿。在南山实验学校，这样的事情可以行得通。

　　郑伟聪等三位同学在一次语文平时测试中考了57.8分，他们觉得分数不及格不好向家长交待，几名学生分别找到了任课教师邓玉琳，希望邓老师能借分数给他们以便使他们的成绩变成60分。邓老师灵机一动说：“分数可以借，但老师借的分数可是‘高利贷’呀，你们要加倍还给老师。你们要是有信心的话，老师就借给你们。”几个孩子表示有信心把借的分数还给老师。此后，邓老师每见到他们就笑眯眯地说，记得还账哦。两周以后的又一次平时测验中，几个孩子都把老师“借”的分数连同“高利贷”基本还清。

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