本报济南8月4日讯    学生暑期社会实践本是一件有意义的活动，结果记者在调查中发现，个别学校发起的社会实践活动有些流于形式。

　　省城某高校文学院组织了“与山区孩子手拉手献爱心”社会实践活动，到沂蒙山区给孩子讲课。一位同学很无奈地说：“学校和老师准备还算充分，但学生都放了假，又重新把他们召集起来。所谓讲课基本上是念念课文或者教小学生认字，年年如此，感觉没有什么新意。”

　　据学生们介绍，个别暑期社会实践有“应付的成分”，有的找当地农民进行咨询，但连现场记录都不全面，个别小组还把记录的内容随意丢在一边，甚至发生社会调查记录丢失的现象。

　　据省城某高校一名大三学生讲，由于很多学生在暑假前就联系好了暑期实习单位或者打工的地方，对暑期社会实践“不大感冒”，辅导员老师安排到头上就硬着头皮去，甚至还有一些学生向带队老师提出了“到附近景点转转”的想法。所以，对于这类社会实践，一些学生认为“收获并不是很大”。

　　记者联系到了某高校在德州市的一个社会实践基地的老师，他有些无奈地告诉记者，大学生到贫困地区的学校参加社会实践从某种程度上说，确实起到一定作用，但少数大学生工作流于形式的部分“稍微多了点”。

　　山东师范大学文学院鹿国治教授认为，目前看来，大多数的暑期社会实践锻炼了学生，服务了基层，起到了很好的作用。但也有个别社会实践流于形式。他认为，暑期社会实践活动是大学生了解社会、提高自我的好机会，因此学生们应该珍惜，要深入基层，充分发挥自己的专业优势，给基层带去知识、技术，同时也在奉献中锻炼了自己。

[1]