作者：傅国涌

　　“梦幻岛”是经典童话人物小飞侠彼得·潘居住的地方，那里是孩子们的世界，象征着快乐、纯真和无忧无虑。在故事里，只有天真无邪、无忧无虑的孩子才能飞往梦幻岛。每个孩子都应该拥有一座梦幻岛，至少在自己的节日那一天。

　　然而，现在的孩子们恐怕大多没有办法飞向梦幻岛了。每年“六一”儿童节还没到，学校、幼儿园就开始忙开了，安排各类庆祝活动，排练节目。表演名义上是为了庆祝孩子的节目，实际上是为迎接领导的例行慰问，等待社会各界的献爱心。有些学校为了等候领导大驾光临，孩子们要在烈日下排队等候很久，在高温下接受烈日的洗礼。一个本该属于儿童自己的节日仿佛专门为成人们的表演、作秀而存在，仪式化、成人化，使庆祝由形式变成了目的，儿童本身则几乎成了道具。

　　设立“六一”国际儿童节的本来目的是为了保障儿童的生存权、保健权和受教育权，一方面是要使儿童不仅在自己的节日里感到身心快乐、幸福，另一方面是要引起社会对儿童的重视与爱护。所以，并非儿童节之际例行公事一般地慰问过一番儿童，观看了儿童的演出，就尽到了爱护儿童的全部责任。保障儿童的权利，促进儿童身心健康、愉快不仅仅是儿童节这一天的事，更是一项长期的、日常的工作。

　　怎样真正从关心儿童的天性出发，让孩子们在自己的节目里充分享受他们自己的乐趣，让孩子们快乐地飞往那充满欢笑声的梦幻岛，而不是将成人世界形式主义的庆祝加到他们的头上？我想，与其把有限的时间和精力浪费在节日期间地毯式地慰问儿童上面，还不如多想想如何更务实地庆祝儿童节。比如在各地城乡建设与人口结构相吻合的儿童配套设施(包括图书馆、科技馆、活动中心等)，免费向儿童开放；节假日举办各种免费的科普、人文及其他讲座、活动，等等。把儿童节真正还给儿童，把儿童从形式主义的庆祝中解放出来，去寻找属于他们自己的乐趣，去探求合乎他们天性的庆祝方式，这比一切以成人为中心、按成人思维组织的任何庆祝都要有意义。再进一步说，与其关注节日的联欢、庆祝，不如多从儿童的幸福、快乐着眼，着手解决儿童面临的学习问题，比如课业负担过重、书包越背越重、压力越来越大等。多年以来为儿童“减负”的口号一直不绝于耳，然而始终不见奏效，甚至在每次“减负”之后负担更加重了，难怪有人把这种现象也称之为“黄宗羲定律”。减轻儿童各种负担，让儿童拥有一段真正快乐、幸福的童年回忆，应当成为教育部门与儿童工作者的工作重心。

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