因为爸爸没有给自己买玩具，还用筷子“刷”自己，5岁的齐齐就很想打人。而奇怪的是，针对这种心理，幼儿园却特设“发泄空间”，备好沙袋、拳击套来满足孩子的“心理需要”。这是媒体上披露的一则消息。

　　幼儿园设立“发泄空间”的初衷是：希望能够协助性格孤僻的孩子从不良情绪中释放出来。但笔者以为，采取这种明显带有暴力倾向的宣泄方式，短时间内也许能达到疏导孩子心理的目的，但长此以往，忽略对孩子自制能力的培养，反而容易妨碍他们健康心理的形成。

　　前苏联教育家马卡连柯认为，“儿童教育首先要培养其行为的有序性、自制性，使儿童有所抑制，能尊重他人，能爱护财产”。自制能力如何是衡量一个人心理健全与否的重要标志。在社会生活中，一个成熟、健康的人应该能够理解别人、尊重别人、善待自己。而这些都需要教育工作者和家长一起，在孩子性格还没有成型的时候，用科学的态度和耐心、细致的教育，有意识地教会他们正确对待困难和挫折，妥善调节自己的心理，从不良情绪中解脱出来。

　　有心理专家指出，采用体育运动、唱歌、大声朗读、找朋友倾诉等方法转移注意力，可以有效地释放、排遣心中不快。这种方法不论是“成本”还是效果，与打沙袋相比，可能对于孩子的成长都要有益些。

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