记者6月16日从在京举行的2004年全国基础教育课程改革工作电视电话会议上了解到，2004年教育部在17个国家级课程改革实验区实行初中毕业考试和高中招生制度的改革，并将于2005年在全国范围内逐步推广。

    教育部部长周济说，深入推进基础教育课程改革一定要大力推进评价与考试制度改革。要改变仅凭学业成绩和考试给学生下结论的状况，要将学生的学业成长记录、社区服务和社会实践记录、研究性学习记录等列入评价内容。

    教育部将建立基础教育质量监测体系，了解党的教育方针和素质教育目标在中小学的落实情况。当前和今后一段时期，教育部将对涉及学生课业负担的课程设置、课时安排、作业量和考试次数等，加强监测和督察，工作重点是大中城市。今后，每学期要对各个学校执行国家课程计划和学生负担情况进行检查，对违反规定的要限期整改，并接受舆论的监督；对一些社会反映强烈、屡禁不止的地区和学校，要追究领导责任。

    周济指出，各级教育行政部门要全力推进义务教育均衡发展，积极扩大优质高中教育资源，从源头上淡化择校和竞争。要通过合理调整学校布局，有效配置教育资源，加强校长教师交流等措施，加大薄弱学校改造力度，努力缩小学校之间的差距，要杜绝教育中的“形象工程”和“政绩工程”，坚决制止修建脱离当地经济和社会实际所谓的“窗口学校”。

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