指标1：您不在孩子身边时，他也能过得很好

　　虽然开学的第一天，您可以陪着孩子去学校，但以后他总是要独自面对学校里的一切。

　　“打造”方案1：

　　1、多让孩子单独在院子里或房间里玩；

　　2、让孩子多参加游戏活动；

　　3、试着让孩子单独留在朋友家里与他的小伙伴一起玩；

　　4、经常让孩子单独与其他成人一起玩。

　　指标2：能与陌生人打交道

　　进入小学后，孩子面对的大部分同学都是陌生的，他必须懂得如何与他们成为朋友。由于经验不足，许多孩子常常有心无力。

　　“打造”方案2：

　　1、经常带孩子去公园和儿童游乐场；

　　2、带孩子参加一些亲子班或其他儿童才艺班；

　　3、出门时鼓励孩子与周围的人搭讪聊天。

　　指标3：能适应集体生活

　　入小学前，孩子就要认识到他是集体中的一员。但小学课间休息的场面还是常常让初入小学的孩子产生恐惧，因为有许多年龄比他大的孩子在边上欢奔乱跳，玩起来常常很粗野。

　　您可以经常带孩子乘坐公共交通工具，告诉他虽然大部分人比他高大，但和他们一起玩也是非常有趣的事情。

　　“打造”方案3：

　　1、经常带孩子去游泳池游泳玩水；

　　2、经常带孩子去比较嘈杂的地段，如火车站，商业中心等。

　　3、在公园里鼓励孩子与陌生的孩子一起玩游戏器械。

　　指标4：能正确对待别人的批评

　　孩子入学后常常会被其他孩子批评。虽然有些批评是有道理的，但也有很多非常过分。一个孩子如果不能正确对待同伴对他的批评，往往很快就会成为课间休息时被批评、嘲笑的对象。

　　“打造”方案4：

　　1、经常鼓励孩子，让他站在较高的自我评价的位置上；

　　2、培养孩子自我控制的能力；

　　3、让孩子学会调节自己的心理。

　　4、不要给孩子太大的压力

　　5、让孩子知道，无论如何，父母都是无条件地爱着他的。

　　指标5：能适应不能经常得到表扬的学习生活

　　每个孩子都希望自己能够常常得到表扬。但进入小学后，老师没有那么多的时间和精力经常表扬每个孩子。

　　要让孩子适应这种和幼儿园截然不同的生活，很重要的一点是让他学会自我鼓励。

　　“打造”方案5：

　　1、用实际行动表示对孩子的赞扬比口头表扬更有用，比如把孩子的画贴在墙上。

　　2、在适当的时候表扬孩子，而不必一有事情就表扬他。

　　3、虽然不必经常表扬孩子，但也要让他知道您对他的每个进步都感到非常自豪和骄傲。

　　指标6：能够独立

　　每个孩子都必须学会独立学习和生活。但是如果孩子非常喜欢粘大人，那么，即使您给他布置一个单独的游戏房让他独自玩也没有用。想让孩子独立，您还是要“另辟蹊径”，在生活中随时随地给孩子创造培养独立性的机会。

　　“打造”方案6：

　　1、让孩子拿出玩具一个人玩，最后要求他整理好；

　　2、让孩子自己洗漱和穿衣服。

　　指标7：能够安静

　　入学后，孩子就要适应学校的作息习惯，在课堂上安静听讲。做到这一点对许多孩子来说很困难。他们往往会通过嘻闹来引起别人的注意。

　　阅读故事书、玩积木、下棋、画画等活动都会帮助孩子学会在一段时间内保持安静，并集中注意力。

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