孩子学习知识后，必须对其进行检查和应用。作业是知识检查和应用的重要形式之一，因此，做作业是完整掌握知识的必要环节和重要手段。

　　有的孩子做作业是为了应付老师和父母，为了"交差"，为了表扬，因此出现赶作业、抄作业的现象。可见，父母必须加强孩子对做作业意义的认识。

　　●学会审视自己的学习

　　古希腊哲学家亚里士多德说："求知是人类的本性"。人学习求知的一个目的是应用。孩子对知识掌握了多少？掌握得是否深入、灵活？能否运用所学的知识和本领去解决实际问题、为未来解决实际问题做好准备？做作业就是完成上述意图的一个检查。

　　孩子要重视老师留的课后作业。老师留的作业，多数题目是基础题，是重点知识的检查，针对性较强。这些题目要准确无误、认真按时完成。

　　少数题目是综合题，需要有一定的运用能力。

　　一般来说，作业做得顺利，正确率高，在一定程度上说明这部分知识掌握得比较好。如果情况相反，说明这部分知识掌握得不好，要及时检查找原因，及时补习。

　　对学习的效果如何，绝不能单凭自我感觉。有的孩子觉得自我预习、上课、复习"还可以"，一做作业，发现问题很多。这反映出，这个孩子不仅对基础知识的理解上存在问题，对运用基础知识去分析问题和解决问题的能力上也存在的问题。所以，作业情况能帮助孩子审视自己的学习。

　　●深化、强化、活化

　　在多年的教和学的过程中，人们积累了一些好的题目。有的题目很典型、很深刻，而且很有意思。孩子做了这样的题目，对基础知识及其系统会有更深刻的理解。很多孩子都有这样的体会，就是做了题目以后，感到自己对某些知识才真正明了。

　　作业题目大多是围绕教学中的重点和难点形成的，有的是针对孩子学习容易含糊和容易忽视的内容形成的。做一些这样的作业后，会促使孩子学习的更加准确、扎实，使知识及时地得到强化。

　　课本知识是一种间接的、抽象的知识。通过预习、上课、复习，只能算对知识初步认识。孩子所以感到课本知识有些"严肃"和"死板"，是因为它那丰富的内涵和外延还远远没有展现出来。作业却可以使这些知识活跃起来，特别是一些解决实际问题的作业，它要求必须灵活地运用所学的知识。所以，多数孩子是愿意做作业和练习的。不仅如孩子所说的"作业使知识活了"，同时作业还能培养学习兴趣，激发孩子的志向。

　　作业可以使学的知识深化、强化、活化。而且深化、强化、活化统一的，相互促进的。

　　●拓展智能和品质

　　作业和练习可以形成孩子各科学习的基本技能。如写作技能、绘图技能、操作技能及运用技能等。

　　作业在使知识深化、强化、活化的过程中，孩子必然积极思考，从而，使其观察能力、记忆能力、思维能力、想像能力及创造能力相应地得到锻炼和提高。

　　在深化教育改革全面推进素质教育的形势下，教材及作业越来越多的与实践相结合，这就要求孩子能面对实际问题、解决实际问题。注意培养孩子分析解决实际问题的能力、收集处理信息的能力及语言文字表达能力等，从而拓展孩子的智能。

　　孩子做作业的过程，也是孩子解决问题、克服困难的过程。它不仅需要孩子有意志力，还需要孩子有学习兴趣和学习信心。孩子交上来的作业(作业本、试验报告、作文等)情况，还很能反映孩子的劳动态度、作风、责任感、负责精神等。作业的成绩与孩子的学习成就感密切相关，长期作业的成功、独到，有利于孩子良好品格的形成。

　　总之，做好作业是孩子掌握知识、培养能力、形成品格必不可缺的重要环节。

[1]