小卡尔德语的听说读写几乎都没有问题了，与同龄孩子相比，他已经出类拔萃了。但是我觉得只学国语是不够的，在德国以外，有很多国家，那些国家积累了大量的文明成果，只有学会了那些国家的语言，才能更好地理解这些成果。而且语言是相通的，语言的学习会相互促进。考虑到先易后难的原则，我在卡尔可以自由阅读德文之后，就开始教他与德语相近的法语。学校里一教外语就从拉丁语开始教，我觉得这样做是极不明智的。拉丁语对成人来说，都有点头痛，让孩子一开始就接触拉丁语，必然让孩子觉得学习外语是件费力不讨好的事情。所以我与学校教育的常规方法背道而驰，先教孩子法语。

　　我仍旧用了上述的方法，因为卡尔已经有了学习德语的经验，学习法语就快极了。从学习法语字母开始，到能自由阅读法语原著，卡尔只用了一年的时间。那时卡尔才六岁。看到孩子学习语言的能力这么好，我又马上开始教意大利语，结果卡尔只用了6个月就学会了。学习两门外语之后，我想教卡尔拉丁语的时机基本已经成熟。但拉丁语是很复杂的语言，教之前一定要做好相当的准备。在教拉丁语之前，我给卡尔讲威吉尔的《艾丽绮斯》，讲故事情节，讲高超的思想，讲漂亮的文体，并和卡尔说只有掌握了拉丁语才能真正体会到这部人类史诗史上的瑰宝的伟大魅力。

　　我还对卡尔讲，要成为卓越的学者，就一定要学好拉丁语。 在他7岁时，我带他去参加音乐会，我把印有拉丁文歌剧歌词的小册子拿在手里看，卡尔很好奇，说上面印刷的不是德语，不是法语，也不是意大利语，那是什么语言呢？我启发他自己猜测上面的意思。借助法语和意大利的功底，卡尔基本明白了大意。我告诉他那就是拉丁语，他高兴地跳起来说：“爸爸，拉丁语这么容易吗？那我们现在就开始学吧！”准备工作到此，我觉得时机成熟了。让大人都很挠头的拉丁语，卡尔只用了9个月就学会了。后面的事情让我们一家都欢欣鼓舞，因为卡尔学英语只用了三个月，学希腊语只用半年。卡尔学习希腊语的过程值得详细描述一下。仍然是由词汇开始，我给他做了很多德语和希腊语的卡片，借助这些卡片，他学会了常见的单词。

　　接着他就开始读希腊文著作——《伊索寓言》和色诺芬 著的《从军记》。刚开始读的时候很困难，当时的多还没有希腊语和德语互译的词典，他遇到生词的时候，不得一次一次来问我。每次我无论多忙，我都会耐心地告诉他，因为兴趣这种东西，说来就来，说走就走，一定要帮助卡尔保持对希腊语的兴趣。

　　后来，他又读了古希腊希罗多德、提奥奇尼斯和莱尔丘斯等人的作品。7岁时，他就已经读过了柏拉图的《对话集》。不过他告诉我他看不懂《对话集》的内容。这也怪我，没有深思熟虑，就让他读这部艰涩的作品。学习本国语言和六门外语，只用了八年的时间，很多人对此惊异不已。这里面也没有什么秘诀，不过我可以把教授卡尔外语的经验讲给大家听听。Ø从听力入手拿拉丁语来说，这是让无数老师和无数学生头痛的学科，为什么？因为在学习之前，学生并没有为学习拉丁语打下基础。而学习过程中，大家都将精力用在看书上，没有人说拉丁语，自然也就缺乏锻炼听力的机会。

　　人的大脑，从来都是五官协同工作的，在学习拉丁语的时候，非让耳朵和嘴巴闲置，怎么可能学好呢。说到这里我还想说一句笑谈，卡尔八岁的时候，用拉丁语与一位教拉丁语的老师交谈，那个老师竟然一点也没有听懂。可见，学校的拉丁语教育已经畸形到什么程度。从卡尔出生伊始，我就清楚地知道，我后来会让孩子学习拉丁语。

　　因此，从孩子睡在摇篮里，我就开始想着为他学习拉丁语打基础了。大家都觉得睡在摇篮的孩子什么都不懂，除了睡，只有吃。我觉得从出生那一天起，孩子就开始有了意识，他的生活里有的就不只是吃和睡，关键在于

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