语言是人类独有的、赖以生存的信息系统。婴幼儿时期，听觉和语言器官的发育日趋完善，已具备正确发出全部语音的条件。因此，它是人一生中掌握语言最快、最关键的时期。这个时期如果忽视了孩子的语言发展，那么以后就很难弥补，甚至无法弥补。所以在哈佛大学著名心理学博士霍华德·加得纳所提出的“多元智能理论”中，“语言文字智能”被列在第一项。

　　那么如何开发婴幼儿的语言能力呢？这是许多父母十分关心的问题，以下推荐5种发展方法：

　　1、提供充足的物质营养

　　人说话是由大脑的语言系统来控制的。说话时，我们的发音器官(即口腔共鸣器和咽喉共鸣器)的活动则又是由听觉来监督的，人们常说的“十聋九哑”就是因为这个道理。

　　同时，孩子模仿成人发音，需要依靠视觉的帮助，而幼儿的视觉语言发展(书面文字)则更少不了视觉器官的支持。因此，人的发音器官、听觉器官、视觉器官和大脑的健康与完善，是人类语言活动的先决条件，而“司令部”——大脑则是决定这一切的关键。

　　所以，提供充足的物质营养——胎儿、婴幼儿的大脑营养和其他营养十分重要，它是婴幼儿的语言获得长足发展的生理基础。

　　2、创造良好的语言环境

　　人是环境之子，如果缺乏良好的语言环境，即使物质营养到位，孩子还是不能很好的掌握和运用语言，因此，必须注意以下两方面：

　　作好正确的语言示范

　　孩子学习语言，最初的基本方法就是模仿。从发音、用词到掌握语法规范无不如此，因此成人的语言质量，在一定程度上决定着孩子语言发展水平。你的语言示范，就是婴幼儿直接学习的样板，从内容到形式，你的语言都应成为幼儿的良好范例。

　　BOX：良好语言示范的6大标准

　　1、发音准确。

　　2、坚持用普通话。

　　3、词汇丰富、生动、具体、用词确切。

　　4、口语清楚明确、文理通顺，富于文学修养，富于表现力。

　　5、说话的语调要使幼儿感到亲切。

　　6、讲话的速度和声音的大小，以孩子能听清为准。

　　TIPS：避免使用所谓的“儿童语言”

　　成人语言应避免使用所谓的“儿童语言”，因为语言并没有难易之分，孩子都是第一次听到，所以，作为父母的你可大胆使用现代科学语言，对于孩子来说，“遥控电视”、“电脑”、“宇宙飞船”和“长矛”、“大刀”、“皇帝”、“衙门”等词语都是在一个水平线上。

　　尽可能和孩子多说话

　　良好的语言环境还体现在“量”的保证上，也就是要与孩子多说话，甚至没话找话。

　　两个先天条件相同的孩子学说话，一个缺乏足够的信息量，从小生活在语言贫乏的环境中，一个生活在有足够 “量”的语言环境中，结果则是完全不一样的。

　　3、利用丰富的生活内容

　　语言的源泉来自丰富的生活内容。所以，你不妨多带孩子到大自然去，到工厂、农村、学校去，多带他参观、旅游、上街、购物、串门、待客、游戏和观察。有了这些丰富的生活内容，孩子才会有认识的对象和内心的感受，才会有语言的素材和表达的机会。

　　当然，即使有了丰富的生活背景，你还需要注意引导的方法。比如：去参观海洋馆以前，你可以告诉孩子在海洋馆里有哪些海洋动物，应该观察些什么，回来时请他讲出来。这样在参观过程中，孩子的兴趣就会浓厚，因为他是带着任务和目的去的，所以他会仔细观察、认真听讲解，还不断地提问。由此，孩子的观察、思维、记忆和表达能力都会得到锻炼和提高。

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