为什么要教导孩子学会分享呢？可能的答案是“培养孩子的同情心和爱心”、“让孩子获得友谊、受欢迎”、“使孩子从小了解社会规则”……这些都是分享教育所蕴藏的内涵。因而父母不要只是简单地对孩子说“你应该把饼干分给别的小朋友吃”，还得告诉他这样做的意义。比如“你分给小朋友一半，他就会对你笑了，你们就能成为好朋友了”；“你想想如果饼干在别人手上，他不分给你吃，你心里会不会难过呢？”

　　尊重孩子的情感

　　面对十分钟爱的玩具，孩子也许确实大方不起来；他也可能拒绝与某些不喜欢的小朋友分享食物；身体不好或心情不佳的时候，他甚至格外的小气、吝啬。这些都是孩子率真天性的表现，父母应该理解并尊重。分享毕竟不是剥夺，更不是伤害。特别在最初把物品借给别人的那段时间里，孩子心中往往充满了沮丧、焦虑及后悔。他生怕小朋友不肯归还，又担心物品受损害。所以父母应该早点替孩子把东西拿回来，让他明白分享的过程是安全的。慢慢的，他就能坦然面对这种暂时的失去。

　　善用奖励的手段

　　奖励是分享教育的一种辅助手段，应根据情况适当加以运用。当孩子确实“忍痛割爱”时，及时对孩子进行物质嘉奖或精神鼓励，可以从一定程度上弥补他的失落情绪，并且强化他的分享意识。如果孩子只是把自己不喜欢的、不在意的东西给别人，父母就不需要有特别的表示。另外，奖励的方式最好能经常更新，原则上以精神性奖励为主，如口头表扬。还要注意处理强化行为到自觉行为的衔接过程，让分享、谦让成为孩子的自然之举。

　　此外，分享不仅仅是孩子之间的事情，家庭是他们学会分享的启蒙处所。父母要摒弃把最好的东西留给孩子的传统做法，大可以一切与孩子共享，并注重情感的交流和共鸣；同时为孩子树立大方和善的好榜样。

　　文/章淼榕