从调查的培训班结果显示，40人以上的“大班”所占比例最高，为56.06%。培训课程与学校教的科目紧密衔接，诸如语文、数学、英语等基础类学科的培训，课堂气氛与平时学校上课差异不大；10人—20人的培训班，占22.73%。这种班则以兴趣类课程为多，诸如舞蹈、音乐、美术类等，学习气氛较为活泼，师生关系较为融洽。

　　点评：从现状看，我们传统的教育制度仍较注重一个人对多数人的知识传授，缺乏互动性，从40人以上培训班所占比例最高，可看出传统填充式教育观念在多数教师、家长心目中仍根深蒂固，另一方面则反映出教师资源不是过剩，而是仍旧远远不足。

　　不少学生和家长认为，应该让10人以下的培训班越开越多，让孩子们成为真正的主角，培养独立的思考习惯和分辨选择能力，让孩子真正参与，表现自我。

　　现象二：三类培训最吃香

　　调查显示，数学、英语、计算机三类培训最受青睐，所占比例分别为19.69%、20.20%、20.37%，这三类培训占各类培训总项目的60.27%。

　　点评：数学和英语重要性不言而喻。相当多的家长都考虑把孩子送出国，而英语口语培训的重要性就成为家长、孩子的共识。一位学生家长说，相比较课外兴趣爱好的培训，他更愿意让孩子参加这些学科的培训，“才不会影响学习”。

　　在这三类培训中，惟一能远超音乐、舞蹈、美术成为孩子最爱的是计算机培训。一些家长在接受采访时说，现在网络已是“无孔不入”，计算机是今后必备的“硬件”。不仅是孩子，有时连家长都希望自己在这方面狠补一课。

　　现象三：培训班很费时间

　　在

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