“人是自然的一部分，关注自然，保护环境是每一个人的责任。”一名16岁的少年用英语讲述着他与同学通过环保调查得出的结论，并一一回答来自联合国教科文组织专家的询问。40位来自不同国度的专家得出的结论是：环境与可持续发展的内容已经在中国的中小学教育中得到体现。这是26日在北京理工大学附属中学内发生的一幕。据介绍，1998年中国开始有重点地在基础教育领域实施联合国教科文组织的“环境、人口与可持续发展项目”，至今已在北京、上海、广州、河北、湖南、辽宁等省市的一些中小学展开。中国联合国教科文组织全国委员会的有关人士表示，这一项目旨在将环境、人口和可持续发展与教育联系起来，动员广大青少年和社会成员参与，以改善人类的生存环境，实现社会的可持续发展。自项目开展至今，全国有百多所中小学参与其中，众多学校已将有关环保与可持续发展的内容渗透到日常的教学当中，不仅师生的环保意识普遍增强，而且通过研究性学习还取得了若干有价值的成果。

　　这一项目的中国工作委员会委员、北京理工大附中校长皇甫新说，现在理工大附中已在9个学科中融入环境、人口与可持续发展内容，并在研究性学习中完成了一系列调查，其中“垃圾渗沥液与水资源的污染”调查受到北京市的重视，有关成果已被有关部门采用。此外，学校师生每年完成的相关论文达300多篇。

　　联合国教科文组织有关专家对中国在基础教育体系中强化环境和可持续发展教育给予充分肯定，认为将对中国今后的发展产生持久深远的影响。

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