2002年12月29日。

　　北京北苑宾馆的大会议室里，《中国教师报》首届全国知名校长论坛正在紧张有序地举行，台上、台下精彩的互动演讲不时给会场带来热烈的掌声。这其中，著名的教育创新专家、上海建平教育集团总校长冯恩洪《让每个学生的强势智慧都得到充分发展》的演讲尤其给与会者留下了深刻的印象，给人启迪，引发思考。正如《中国教师报》总编辑刘堂江所总结的那样：“冯恩洪校长演讲的价值远不止于讨论学生的强势智慧发展这个问题本身，他使我们开始想到：作为一位知名校长、一位教育改革家应该具备什么样的素质。我觉得应该具有国际的视野、活跃的思维、勇敢的探索精神、非凡的识别能力。”

　　论坛举行间隙，记者有幸就冯恩洪校长的演讲主题对冯校长作了一次专访。

　　记  者：冯校长，您好！请问您是怎么想到要演讲这个主题的呢？

　　冯校长：最近我看了一本题目为《重建多元智慧》的书，这本书的作者告诉人们，如果上一个世纪60年代谈到人类自身，我们只认识到人有智商的话，那么随着人类社会的发展和科学技术的进步，人类对于自身的研究已经大大地往前推进了一步。作者认为，现代的人类有八种半智慧：有的人语言智慧是强势智慧；有的人逻辑数学智慧是强势智慧；有的人音乐智慧是强势智慧；有的人肢体动作智慧是强势智慧；有的人视觉空间智慧是强势智慧；有的人人际交往是强势智慧；有的人内省智慧是强势智慧；有的人自然观察是强势智慧。当然他说还有半种智慧，这就是有的人的存在智慧是强势智慧。在读这本书的时候，我十分注意这个社会科学前沿的研究成果，它使我想到：很多名人之所以有所成就、有所作为，甚至成为大师级的人物，是他们很幸运地在有意无意之间，将自己的强势智慧与社会的发展和经济的进步结合在一起了。

　　在认识到人类拥有多元智慧的今天，我们面对着激烈的国际竞争是给强势、弱

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