周阳是长春一汽集团公司一中初二（4）班学生。如果你问她，在他们班，有多少位班干部，她会告诉你：管花草的有“花长”；管桌椅的有“桌长”；管窗台的有“台长”；管窗帘的有“帘长”；管灯具的有“灯长”，此外还有“机长”、“保洁长”、“图书馆长”……全班38个人，个个都是“长”。

　　名目众多的“长”，并非该班特产，整个一汽一中，遍地“长官”。一年前，该校开始实行一种新型管理方式，即“由学生自主管理班级”。班级的管理角色被细分，管理岗位得以极大丰富，而且各种管理角色进行动态轮换，于是700余名在校生，个个有了当班干部的机会。

　　记者看到该校某班的班干部职务一览表，上面除了班长、团支书、各科课代表等常规职务外，还有值日班长、课间纪律巡察、个人卫生督察、黑板报主编、美工、编辑、饭长、水长、门长等等五花八门的“新鲜官衔”。有的“名头”，听来让人忍俊不禁。可同学们对这些小长官却相当“敬重”。“别小瞧了这些‘长’们，正是他们使学校的一切变得井井有条。”初三（1）班的曹之晟告诉记者，竞选每一个职务，都要郑重提出申请，经全体同学审议通过，才能走马上任，如果“政绩不好”，还会被大家开会罢免，所以“当选干部”工作起来很认真、很敬业。

　　实行班级自主管理后，班主任老师感到轻松多了。初二（1）班的宋洋老师说，过去，班主任要“看、管、盯、压”，自己累得够呛，学生还不买账。而在新的管理模式下，学生们的主动性、责任心、义务感及创造性得以激发，班级形成了“人人有事做，事事有人管”的班风，班主任再也不用那么操心了。

　　每次竞选班干部职务，同学们都很踊跃，看得出，大家当干部的愿望还比较强烈。学校鼓励人人当干部，会不会“造就”一批小官迷？对此疑问，初三（3）班的郁鑫直摇头：“在我们的成长过程中，缺少的并不是关心和爱护。我们真正渴望的是一种机会，一

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