如今，互联网这一高科技工具已被中小学生广泛使用，但由于其开放性和包容性，网络不可避免地又会产生一些负面作用，在网络道德规范尚未形成的今天，如何引导中小学生已成为当务之急。

    有关专家分析了互联网对青少年负面影响的三个主要方面：黄毒侵害、上网成瘾、陷入虚幻。网络的特殊性还使得一部分青少年学生在现实社会与网络社会的人格表现不完全一样。在现实生活中是好学生，在网络社会中却可能正扮演着“光明破坏神”的角色。

    采访中，几乎所有中小学教师都能理性看待学生对网络的钟爱，并表示对学生网上道德问题不能“堵”，而要“疏”，这已成为社会各界共识。但同时，一些中小学教师特别是年纪稍长者也承认，对网络还不是很熟悉，这个现象应该引起足够的重视。

    石家庄市文化局副局长左春和提出，针对青少年上网的道德偏差问题，应该发动广大的教师、干部、家长、专家学者都来上网，在网上和青少年对话，形成一股声势强大的正确导向力量。成年人把自己和中小学生摆在平等的位置，跟他们倾心交谈，能更好地引起思想共鸣。有些德育工作者已经开始利用网络来进行网德教育，他们以普通网民的身份上网与学生聊天，了解他们的心理困惑，进行教育和疏导，取得了显著的效果。

    对于青少年来说，他们自制能力弱，猎奇心强，尚未形成较为成熟的是非观，容易受到误导误入歧途，但如果受到良好及时的引导，也能度过网络人生的危险期。有关部门应向家长和学生推荐好的优秀的儿童网站，让他们在文明网站上汲取健康的营养。一位家长曾说：“如果我们有更多的优秀的少年儿童网站，孩子们就没有闲暇时间浏览成人网站，他看自己喜欢的内容还看不过来呢！”<

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