双语教育越早越好

0-6岁是儿童语言吸收力最强的时候。0-3岁达到高峰，此时是语言启蒙，接收最强时期，这时候的幼儿无法安静地坐下来，因此家庭语言教育是最关键的，有经验的妈妈都知道，这个时候的宝宝就像海绵，你给他什么他都接受且模仿。因此，无论教授英文还是中文此时都是最好的时机。小田田是一岁半开始学英文的，我认为越早越好。

培养兴趣

我把培养兴趣作为我的至高无上的原则。孩子还没有上学，他也没有任务，以后他有的是学习的机会。但是如果没有了兴趣，他还能学好什么呢？所以在学英语时，我只是作简单的引导，如果有时他不想说或中途注意力转移了，我都会尊重他。有研究表明，儿童在最快乐的时候接收力最好。不管他学了多少，只要他感兴趣，这就是引导的成功。好在在我的引导下，他对此有着浓厚的兴趣。他总是会主动来问我有些英文该怎么说，害得我经常也要翻翻字典。

环境最重要

毫无疑问，幼儿学英语，环境最重要。如果你有条件把他送到国外英语是母语的国家去，拿你就不用操心他的英语，他一定会学得非常好。可是90%的孩子没有这样的条件，因此在自己的环境中创造一个双语的环境就非常必要。其实也就是让宝宝接触尽可能多的英文。我给田田录了许多的英文歌曲，起床后的他就沐浴在歌曲声中。另外我还给他买了迪斯尼神奇英语录像带，他非常喜欢看。并且他想看的时候随时都可以看。除了我教他的，很多的英文他都是从录像带上学会的。我想对于不会英文的妈妈来说，你只要给他创造一个好的英文环境，宝宝自己就会给你惊喜。

随时随地，不断重复

既然要保持宝宝的兴趣，只好随着宝宝的天性，随时随地的教了。如，睡觉时跟他讲：pillow，sheet，quilt，洗脸时跟他讲：towel，toothbrush，toothpaster，出去就和他说park，tree，leaf，sky，cloud等。一般我都是直接和他说英文，采取母语教法，不再翻译成中文，除非很有必要，也只是随意的只说一遍，神奇的宝宝自然会明白。一般在教他一个新单词时，需要重复多遍。于是我有意识的去重复它，但在宝宝看来是无意识的。如newspaper，我会对田田说：“田田，帮妈妈把地上掉的newspaper捡起来，你瞧，newspaper上有一个画，我们来看看，爸爸喜欢看newspaper，我们把这个newspaper拿给他看吧。以后再说报纸时我们就只说newspaper。当然肯定也会有说报纸的时候，但是宝宝是能听懂得。

相信你的宝宝

宝宝有着超乎我们想象的能力。我是采取母语教学，即直接输入英文。开始我只是教田田简单的单词，如：water，cup，car，稍长一点的单词我没有教。田田刚两岁的时候，有一次他看见了双层大巴士，我随口对他说：double-decker-bus。一会儿，我听见他不停地叨叨这个单词，于是又给他重复了几次，没几天他就把这个单词非常清晰的说出来了。后来无论多长的单词我都给他讲，只要他有兴趣。我知道他一定会学会。后来有一次我买了一张幼儿英语会话的挂图，小田田非常有兴趣的让我说给他听，没多久他就学会了图上的二十几个句型和会话。从此我开始跟他说一些长一点的会话和句型。

另外我还发现宝宝有区分语言环境的能力。他总是一开始问和他说话的人：“这是什么？”如果回答的是英文，他就和他说他会的英文，如果回答的是中文他就只说中文。宝宝有他自己的选择方式。随着他与外界接

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