儿子乐乐今年7岁，长得虎头虎脑，聪明可爱，却胆小怕事、依赖性强，令我十分头疼。老师要求布置教室，小朋友们都忙着贴壁画、拉窗帘，乐乐却怯怯地站在一旁看，不敢上前动手参与；老师布置了家庭作业，让小朋友随意剪彩纸，有的孩子三两下就剪出了小动物，乐乐却非要带回家，嚷着让我帮他剪……

　　老师告诉我，乐乐平时不喜欢活动、不自信、不敢探索，这些行为说明他性格中缺少“坚强自信”的意识，长久下去，会养成没有主见，不负责任，凡事喜欢随波逐流的柔弱品性。我很着急，和家人商量后，拉开了培养乐乐坚强性格的行动序幕。

　　第一步：做个“示弱”妈妈

　　以前老觉得乐乐还小，担心他受到伤害，什么事情都不让他插手，现在我却开始有意识地告诉他：儿子，妈妈需要你，你能帮妈妈吗？

　　我们家住6楼，以前上楼时，儿子只要说：“妈妈，我累了。”我便会抱着他上楼。现在，乐乐再这么要求时，我则歪着身子说：“妈妈也有点累了，你能牵着妈妈上楼吗？”出乎意料，乐乐竟十分乐意，认真地拉我上楼。我故意落在后面，边走边说：“乐乐真棒，能牵着妈妈上楼，多厉害啊。”乐乐听了以后，愈加起劲，再也不要我抱着上楼了。真是一箭双雕，既使我感到轻松，又培养了儿子的男子汉气概。

　　第二步：做个“守信用”妈妈

　　有天放学后，乐乐拉着我蹲下来，附在我耳边说：“妈妈，我喜欢班里的李红红，长大后要找她做女朋友。”我听了大笑，乐乐却一本正经地告诫我，不要对别人讲，还和我拉了钩。但是在拉家常时，我不小心告诉了他爷爷奶奶，这下糟了，乐乐几天都没理我。我意识到自己把乐乐当成了个“有趣的小人儿”，到处传扬他的小秘密，使儿子很受伤，于是赶紧道歉：“妈妈错了，愿意接受惩罚，你来执行。以后我们互相监督，一起做言而有信的人！”儿子罚我做了5个仰卧起坐，我俩终于和解了。

　　现在，在我的影响下，乐乐也说话算数，约定了几点上床睡觉、几点学习、看电视，他都会很自觉地遵守。看着乐乐日渐养成果断、诚信的品质，我既开心又欣慰。

　　第三步：做个“学生”妈妈

　　乐乐最大的缺点就是动手能力差，依赖性强，这也是我对他的重点纠正方面。每晚，乐乐回家都要搭积木，我一改过去指指点点的习惯，转成一副很感兴趣的样子在旁边看着，让儿子自己搭。等他成功后，我便说：“儿子，你是怎么想到要这样搭的？真不错，妈妈都没想到，教一教妈妈好吗？”孩子是好为人师的，每当这时，儿子就会扬起小脑袋得意地说：“妈妈你看，要这样搭……”儿子一块一块地比划着教我，积木越搭越好。

　　儿子画画时，我也总是鼓励他随心所欲，不必参照书本。画好以后，我装作不明所以地问他：“乐乐，你画的是什么呀？”乐乐就会兴奋地跟我讲解：“这是会飞的小鸡，那是不会游泳的鸭鸭……”我才“恍然大悟”：“儿子真有创意，妈妈都想不出来。”慢慢地，乐乐画画的劲头更足了。就这么不露声色地，把简单的表扬变成了虚心求教，让儿子来当我的老师，体会到动手的快乐。

　　俗语说：投入什么，收获什么，这条法则也适用于孩子的性格培养。在我们的言传身教下，现在的乐乐像变了一个样，积极参加学校的活动，还勇敢地带领小朋友们做好事。这不，才刚刚开学，老师就特意表扬了乐乐，奖给他一朵大红花。(文/风中文衍)