www.成就动机(Achievement Motivation)

　　所谓成就动机，是指克服困难和取得优异成就的意愿。在婴幼儿时期，成就动机表现为初级形式，即支配动机。2岁时，幼儿开始能够预期他人将对自己的表现做出评价，知道成功伴随赞许，失败导致批评。而在3岁时，幼儿已能更独立地对自身成败进行评价，而且无需别人告知。，他们在成功时能体验到骄傲，在失败后会感到羞耻。孩子希望得到赞许，当遭遇失败时，孩子不愿体验尴尬、害羞、内疚的情绪，于是希望隐藏让自己感到羞耻的事或行为，尽量不让他人(包括成人和同伴)知道，所以这时孩子就需要一个心理空间了。

　　好好对待孩子的“秘密”角落

　　首先，要明确孩子的心理空间或者孩子隐私的内容

　　一般来说，幼儿心理空间涉及的隐私内容可以一分为二。一类是现在正发生在幼儿身上的不足，如尿床、说话口吃、要妈妈抱着才肯睡觉等。这类事在孩子看来，都是不应该再有的行为，如果被其他人知道了，特别是同龄的小伙伴，都会被嘲笑的，所以会很丢脸。因此，孩子不希望这类事被提起，

　　另一类是过去发生在幼儿身上的“丑事”。在孩子更小的时候，常会有一些在成人看来是童年趣事的事，比如某次表演节目时摔了一跤成为大家的笑柄、曾经得过什么病等，这些事过了很久再在孩子面前提起的话，也会让孩子有被侵犯心理空间的感觉，产生害羞、尴尬、内疚等情绪。

　　其次，要做到三要三不要

　　要留出一定的时间和空间给孩子独处；

　　要在每天晚上抽出一定的时间和孩子聊聊天，说说在幼儿园里发生的事；

　　要给孩子提供自己决定的机会。

　　不要在孩子面前以开玩笑、恶作剧的方式说他/她的不足或缺陷；

　　不要求、不强迫孩子讲或做不愿意的事情；

　　不要试图控制孩子的一言一行。

　　撰文/汪光珩(上海师范大学教育科学学院学前教育)