北京气温的突然骤降，让家长们加强了“警惕性”，于是，清晨幼儿园送孩子的队伍中，我们常常看到被捂得严严实实，连路都走不动的孩子。其实，冬季不仅不该让孩子捂着不动，相反更应该让孩子体会运动带给他们的快乐，而在这个过程中，孩子才会练就成健壮的体魄。

　　《幼儿园快乐与发展课程》针对中班幼儿特点，提出教育目标第13条是：“积极勇敢地参加体育活动，不怕困难，体会体育活动的乐趣”。四岁幼儿的身体长得更结实，动作能力更强了，因而更爱活动，能坚持较长时间的活动。

　　实现此目标对孩子快乐与发展的意义

　　此目标的设立符合四岁幼儿“活泼、好动、不惧怕，”的特点。学前期是幼儿身体各个器官发展迅速且又容易受病菌侵袭，抵抗疾病能力较低的时期，而这个时期是为幼儿今后能有一个健壮的体魄打基础的重要时期，所以对幼儿来说多种形式的体育锻炼就显得尤为重要了。

　　体育活动需要幼儿不怕困难，有坚持力，有勇气。如有的幼儿胆小不敢走平衡木；不敢从高处往下跳；不敢玩大滑梯等。通过丰富多彩的体育活动、特别是体育游戏可以培养幼儿积极勇敢，不怕困难的精神。

　　有些体育活动需要幼儿与同伴合作，才能感受到体育活动的快乐，在这一过程中培养了幼儿与同伴交往、合作等能力，同时促进幼儿抵抗疾病能力的增强。

　　幼儿园怎样对孩子进行培养

　　根据幼儿的兴趣、年龄特点，幼儿园充分利用园内的资源，设置大中小型体育器械，创设以功能为区域的体育活动、游戏的环境，如：发展平衡能力，让幼儿从高往下跳，钻、爬、投掷等基本动作的区域体育活动区，为幼儿积极勇敢地参加体育活动，创设良好的、充分的环境。各班教师还与幼儿一起用废旧材料制作“一物多玩”的各种玩具材料，并请幼儿自己探索“玩具”的玩法。如：纸棍、自制的各种型号的圈、纸球、大小不等的可乐瓶等。另外，还利用周边社区的自然资源开展远足、爬山等活动。

　　教师会积极参与到幼儿的体育活动中，做幼儿的榜样和游戏玩伴儿。如：一起追跑，一起跳绳，特别是天气寒冷的冬天，教师更是精神饱满地带领幼儿跑步、锻炼开展适合冬季的体育活动。

　　幼儿园还开展跨年龄班或年龄班内的区域体育活动，为幼儿提供自由选择运动项目的机会，以满足幼儿在体育活动中自主发展的需要，同时也为幼儿提供在区域体育活动中与同伴交往，大带小，自己解决活动中的纠纷和问题的机会，教师适时适度地给予指导。

　　幼儿园还定期召开幼儿运动会、亲子运动会，设计一些亲子运动项目请家长参加，通过这样的形式使家长真实了解自己孩子的发展状况，同时了解应该怎样与孩子一起游戏、锻炼。

　　在家庭如何配合实现此目标

　　家长要经常为孩子提供参加各种体育活动的机会和条件。如：游泳、爬山、踢球等活动。在活动中家长要表现出极大的兴趣，用自己的情绪感染孩子，使孩子从父母的身上、活动中感受体育活动带给他们的无限乐趣。

　　家长要积极参加幼儿园的“亲子运动会”，不但观看，也应积极参与。因为“亲子运动会”这个氛围本身会带给幼儿乐趣，家长的参加，尤其是家长与幼儿一起参加的竞赛项目，会激励幼儿克服活动中的困难，胆子会一下变大。孩子们想在父母面前表现出“我真棒”，想和父母一起“争第一”。幼儿园组织的“亲子运动会”与家长带自己的孩子去爬山、锻炼带给幼儿的乐趣是无法相比的，所以家长再忙，建议您应积极参与这样的活动。

　　家长还应主动与幼儿园联系，及时掌握幼儿在基本动作发展方面存在的问题，以便能根据自己孩子的发展情况，有针对性地带孩子做一些运动训练，促进幼儿的动作发展。如：孩子的平衡能力差，家长可以带孩子在公园游玩时走公园里的花池、草地圈起来的“路牙子”，比谁走得时间长，不掉下来，特别是2岁半至3岁半的幼儿，更适合在父母的带领下，在小区散步、买东西的路上自然地练习，孩子在没有任何压力的情况下就发展了平衡能力。比较娇气、坚持性差的幼儿，家长可带孩子玩“爬山”“赛跑”等游戏。对这样的孩子家长不要性急，一定要循序渐进，开始爬矮一点的山，等孩子有了兴趣，体力强些了，再逐渐爬高一点的山，每次活动一定要让幼儿有成功的体验，要让孩子在爸爸妈妈的鼓励、赞扬声中，增强对体育活动的兴趣和坚持力、意志力，以及克服困难的能力。切不可采用“治”孩子的急躁方法，或一次活动量太大，让孩子产生惧怕的心理。

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