那么为什么有时会发生给孩子讲道理却行不通的方式呢？我想这可能与两个原因有关：一是没有很好地考虑孩子的接受水平。四岁的孩子能够理解的内容相当有限，虽然可以给他多讲些道理，但“大道理”一类的说教孩子是无法接受的，只能根据他的接受能力，讲一些他所能理解的“小道理”。如用生活中的简单事例、用拟人的方式说明一些道理等。二是与孩子的年龄特点有关。四岁孩子的意志力、自我控制能力等还没有发展完善，经常表现出一些任性的行为，有时他即使明白了成人所说的道理，但可能会一时仍然不能理性地控制自己按成人的要求去做。这时成人不要简单地认为讲道理的方法行不通，因为在这种情况下即使表现出一时的行不通，但所讲的道理对孩子的影响还是存在的，随着时间的推移，孩子自我控制能力逐渐提高，讲道理的效果就会明显地显现出来了。