9日，在北京举行的中国青少年注意力状况研讨会上，与会专家提到在调查过程中的一个真实个案：小君生活在有6个成年人包围的家庭中，父母、爷爷奶奶、外公外婆，每天放学回家被大人们督促做3个小时的课外作业，还要练一个小时钢琴，周末不用上学的时间，大人们为她报读了11个兴趣班。故这名小学生喊着要“退休”，究其原因是压力大，注意力难以集中。(11月10日《南方都市报》)

　　虽说是个案，但小君的遭遇及心声极有普遍性。一个尚不谙世事的孩子就渴望退休，这太反常了，太不合符人之常情了。但想想也是，人要是活到这个程度，活着还有什么意思。岂止是想退休，更有一些孩子想去死。本来在这样一个春花烂漫的人生季节，像小君这样的孩子应该最少束缚，最少负累，活得轻松自在，活得无牵无挂，可事实是他们身上背负了太多的枷锁，每行一步都步履维艰，他们不想指望退休求得解脱那才怪。

　　如果小君是位初高中学生，对其想退休的愿望我完全能够理解和接受，那都是被应试教育逼的，问题是他还是位小学生，不存在升学压力，何以也活得这么累！此中有奥秘，——那可是素质教育惹的祸。别以为这是笔误，确实如此。

　　放眼看看，当今城里孩子像小君那样被逼着练钢琴、练书法、练舞蹈、进各种名目繁多的兴趣班接受素质教育的实在太多了。也许有人对我把批判矛头对准素质教育不理解，但我偏要把这种名为素质教育的假面具撕下来让大家看看。当下在城里小学生中通行的所谓素质教育其实是应试教育的翻版，其指向完全与后者殊途同归，不是为了真的要培养孩子的素质，而是为将来的升学考增加几块敲门砖而已，实质都是功利主义教育。不管阿狗阿猫，无论有否具备艺术天赋，家长点到哪门就学哪门。这种全然不顾孩子的生理、心理特点，乱点鸳鸯谱式的素质教育有百害而无一利。

　　在此我道破这种把素质教育当作另一种应试教育来从事的实质，就是为了提醒家长和教育工作者警惕这种倾向的危险性，同时也想提醒人们注意，在当前整个教育体制和格局不变的情况下，在小学教育中大力提倡素质教育有可能会步入歧途，搞得不好，会加重学生负担。

　　在当今中国，素质教育与应试教育最终成为镍币的两面是必然的，这由11日中国新闻网上的报道为证：中国官方进行的素质教育系统调研显示，妨碍素质教育实施的体制性障碍和深层次社会根源并没有消除。调研组认为，经过长期努力，尽管人们普遍接受了素质教育的理念，但在现实中，追求升学仍然是人们在客观社会现实和利益追求驱动下主要的教育价值导向。其原因是多方面的，主要的还是中国人口众多，尚处于社会主义初级阶段，就业结构和人才成长道路相对单一，就业竞争和人才选拔日趋激烈，这种压力层层传递到教育内部，使中考、高考竞争不断升温。

　　升学竞争的不断升温必然反映到初等教育上，所不同的是，小学生比初高中生更累的是除了应付繁重的学业负担的同时还要接受“素质教育”。如果这样的教育真能培养出学生优良的综合素质那也好，问题是这种训练只是简单的技能训练，充其量也只是多培养了几个半吊子钢琴家、书法家，所谓三脚猫是也，而真正事关孩子发展前途的公民素质如责任心、感恩心、担当精神及道义良知等内容却被排除在素质教育之外。所以我说，要警惕伪素质教育坑害下一代。