本报记者 刘丽普

　　新闻提示

　　每天下午放学前，幼儿园门前总是挤满了脸上写满“期盼”的家长，他们期望自己的孩子在幼儿园的每一天都是快乐的，期望孩子的每一天都有所收获，期望孩子能健康地成长，期望孩子在日益激烈的竞争中立于不败之地……

　　家长对孩子期望值的增加很自然地转移到对幼儿园要求的增多，对幼儿教师要求的增高。据报道，在日前西安市举行的一场幼师毕业生洽谈会上，许多幼儿园对幼儿教师提出了新的要求。能歌善舞、会画画是最基础的技能，所有的幼儿教师必须掌握。不少幼儿园要求，幼儿教师必须会计算机，有的还要求会英语、懂书法。事实上，不仅在西安市，这在我省乃至全国都是普遍存在的现象。

　　透过这个现象，我们不仅看到了这些年来发生在幼教工作方面的变化，也看到了由此带来的一系列问题。

　　变化:要求逐年提高从1988年开始从事幼教工作，到退休后被聘任为幼儿园园长，孟春敏从事幼教工作已16年了，说起幼儿园这些年的变化，孟春敏感慨万千。

　　据孟园长介绍，她的孩子出生在二十世纪70年代，孩子小的时候，她并没有过多地关注过该怎样教育孩子，孩子上的是厂办幼儿园，家长关心最多的是孩子是否能吃饱穿暖，身体是否健康。她的做法和想法代表了那个年代绝大多数家长的态度。

　　二十世纪80年代初期，《幼儿园工作规程》颁布后，社会上对幼儿教育逐渐重视起来，建了很多幼儿园，初期的发展比较慢。幼儿园的工作按部就班，没有现在这样紧张。招生时，在小黑板上写个通知挂出去，家长们看到后就来报名了。家长考虑更多的是近便，对其他条件考虑得很少。

　　随着生活水平的提高，家长对孩子的早期教育逐渐重视起来，除了考察幼儿园的硬件条件，也开始关注幼儿园的管理、师资等软件设施，给孩子选择一个各方面条件都不错的幼儿园是大多家长的愿

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