新世纪的“学校文化”究竟应该有什么样的内涵？北京一批知名教育家近日就革命先驱李大钊创办的北京35中学延续至今的“志成精神”展开研讨，认为建设名校应从建设人文环境着手，依靠学校文化和学校精神、由师生们共同塑造形成。

　　有志者事竟成－－李大钊80年前在北京与同伴们创办志成学校时确定了这样的宗旨。充满理想的一代革命启蒙家们，立志要在这简陋的校舍里培养出能做民族栋梁的建设者、科学家。这理想的火炬延绵至今。志成学校后改名延续至今，就是今天的北京35中学。35中校长郝日达说，今天解读“志成精神”的深刻内涵，就是要把先驱们倡导的这理想的火把继续高举，传承革命先驱们倡导的“志成精神”，让学生成才。具体地说，目前这所中学已形成学校、家庭、社会三结合的全方位实施素质教育的新格局。

　　教育专家们近日就此话题进行了研讨。他们从“素质教育”说到学校文化、学校特色，提出许多当今值得注意的问题。中国教育学会会长顾明远教授说，学校的特色不是办几个“特长班”就能办出来的。远大的理想，理想教育在所有活动里都要贯彻始终。有理想的教师、育出有理想的学生，经过时间的积淀，才能使学校办成好学校、名学校。中国人民大学党委副书记张建明则认为，“精神资源”是学校的一种特殊动力。办学校，有时会迁址，有时会重建，但只要有这“精神资源”在，名校不管到哪里都还是名校，就像当年战乱中的西南联大那样。办大学、办中学、办小学，道理都是同样的。

　　从志成学校到35中学，这所“红色学校”培养出了许多享誉海内外的政治家、科学家：原中共中央政治局常委宋平，原北京市委书记李锡铭，现任北京市代市长王岐山，刘少奇夫人王光美，原全国人大常委会副委员长王光英，“两弹元勋”邓稼先，旅美科学家邓昌黎都是这所学校的毕业生。北师大博士生导师金盛华教授说，北京35中延续80年的

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