作为家长，您在这段时间内最好能和孩子同步，一起学习、看书、读报，形成良好的学习氛围。

　　此外，除了每天的新闻节目，学校一般不主张周一至周四晚上让孩子看电视，您要保证孩子有充足的睡眠时间，使他有充沛的精力投入第二天的学习。

　　注意：

　　●不要代孩子做功课。如果他遇到难题，在帮助他的时候，必须先让他思考一下。

　　●经常检查孩子的功课。如果孩子做对了，您就要表扬他；如果做错了，也不要批评他。请您和孩子一起重新做一下题目，看看到底是什么难住了他。

　　●与老师保持联系。

　　老师会怎么对待我的孩子？

　　作为家长，总怕孩子不能适应学校生活，其实，对于不同气质的孩子，老师都有自己的“绝招”，帮助他们成为合格的小学生，看看能不能对您也有所启发呢！

　　FOR易养型的孩子

　　对于易养型的孩子，老师一般会从培养孩子待人接物的态度着手，给孩子压些担子，使孩子适应能力强、精力旺盛的特性能够得到激发。同时，鼓励班中的孩子发现这些孩子的优点，并经常给予表扬，以此来激励孩子对自己严格要求，控制他起伏的情绪。

　　这时，您的合作和理解也是很重要。您要和老师一起耐心地辅导孩子，直至孩子形成健康的心理。

　　FOR难养型的孩子

　　对于难养型的孩子，老师会经常把他带在身边，让他首先和老师亲近，从老师对他的关心中获得新的依赖，把老师作为倾诉对象，并倾听老师说话。通过这种方法，把孩子逐步从对家庭环境的依赖引到对学校老师的依赖上来，使他尽快地融入新环境。

　　其次，老师会帮助这样的孩子和班级中其他的孩子交朋友。这样，孩子慢慢就不再需要依赖在老师身边了，上课、做功课也会比较自觉。

　　在此基础上，针对孩子个性中的敏感和任性，老师会在学习上对他逐步提高要求，培养他学习的兴趣和爱好，并适度地指出老师不喜欢任性的他，小朋友也不会和一个蛮不讲理、好发脾气的人做朋友。

　　最后，当孩子的学习也步入正轨以后，老师会鼓励孩子做一点力所能及的工作，例如，帮老师和小朋友拿拿东西、整理簿本、抹桌椅等等，并适时在班级中表扬他“能干”、“勇敢”。

　　如果孩子还是会还乱发脾气的话，您就应该配合老师，经常和老师交换意见，共同疏导孩子。

　　FOR发动缓慢型的孩子

　　对于这一气质类型的孩子，老师一般都比较关注，常常做的方法是采用游戏活动，逐步缓解孩子孤僻等性情。

　　让这样的孩子参与游戏，老师一般会采用缓慢渐近的办法。先让孩子看别人玩，引发他参与的愿望，然后再鼓励他参与。相伴的人数从少到多，时间由短到长，游戏的动作也从比较安静到比较活泼。

　　这样的办法不是一天或几天里就要完成的，一般需要几个星期。同时，老师也会做好班级中其他小朋友的工作，让他们在课间休息、中午休息、放学以后多陪这个孩子玩。这样做不仅让孩子有接近别人的愿望，同时也能培养其他孩子关心同学、助人为乐的品质。

　　相关链接

　　如果想知道更多关于孩子气质方面的内容，请查阅《为了孩子》6月下半月号刊出的《气质教育：宝宝成才的快车道》一文。

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