1岁至18个月大

　　这个时候宝宝已经开始摇摇晃晃学走路了。他可能已会两三个有实际意义的字。给他指一些简单的物体时，他已能认出它们，尽管他还不会说它们的名称。15个月大时，他可能会逐渐形成一种他自己才能听懂的古怪语言。这是一系列无法听懂的声音的组合，还加上一些强调语、语尾词和短语，甚至包括动作和零星的真正的词汇。在把真正意义上的词汇组合在一起说话之前，这是必经的过程。在适当的条件下，他也许会重复一些你经常说的短语，例如“天啊”之类。到18个月大，宝宝也许就能指认出书中及日常生活中的许多物品了。他这时应能使用10个左右有意义的词。

　　【辅助措施】

　　宝宝的活动能力越来越强，他的理解能力也远远超过了他的表达能力。比如：“妈妈”可以有许多涵义，包括“妈妈，给我一杯水”。当你发觉了他的意图，你应说“妈妈就给你一杯水”，接着再说一遍水这个字。很快宝宝就会说“妈妈，水”了。

　　让宝宝听各种声音，例如动物的叫声、车辆的鸣笛声，还有音乐。他对声音相当敏感，所以你应该一一告诉他他听到的是什么声音：门的吱呀声、水龙头的滴水声、纸的沙沙声。

　　给宝宝读书，越多越好。反复读他最喜欢的书。重复人名和物品的名称。给他指出熟悉的物品，告诉他它们是什么，让他重复这些名称。如果宝宝能够记住，让他知道你有多么高兴。

　　随时告诉宝宝周围的一切事物。让他认识颜色、衣料和其他物品。如果有机会可以开始教宝宝数数。

　　 18个月到2岁大

　　宝宝的话渐渐复杂起来了。他可能已经掌握了30个词，并开始问一些简单的问题，比如：“去哪儿了？”然后用一两个字来回答：“那儿。”事实上，他能使用许多由两个词组成的词组。他的词汇里已经包括了代词“我的”和否定词“不能”。

　　宝宝这时开始学习说话的节奏，他已懂得等别人说完自己再说。在交流时他也学会了与别人配合。他能够在不同的场合使用语言：索要物品、叙述事物、与人说话。不过，由于肌肉配合还不够协调，他的话不太清楚。他说“玩具熊”时可能会说成“玩熊”。

　　【辅助措施】

　　这个时候你应开始尽量使用形容词。首先使用的形容词经常是“好”、“坏”、“有趣的”、“讨厌的”、“热”、“冷”等等。把这些词与名词一起使用：“冷牛奶”、 “可爱的玩具熊”。在你描述食物、人和玩具这些宝宝最感兴趣的东西时尤其应该这样做。

　　不要忘记使用副词，比如“这儿”、“哪儿”。要强调所有的动词，用动作来促进宝宝的理解。

　　宝宝在使用介词之

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