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| 智障孩子：寻找回来的世界 |
更新日期：2004-8-10 点击数：  请双击滚屏阅读 |
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——关霭雯教授与《生为异类》的作者李岚跨越大洋的对话
《生为异类》出版后，我第一个想到了在中央音乐学院“音乐启智班”教课的关霭雯教授和她的学生们。因为她一直在把自己一生的积淀用在帮助智障孩子上。
一个周六的早上，我带着这本书来到了“音乐启智班”的教室。楼上楼下三个教室里，坐满了患有各种各样智力障碍的孩子和他们的父母。老师们在通过音乐、形体、英语等方法唤醒他们那不知沉睡在何处的大脑。关霭雯教授就是几位年龄都在50岁以上的老师中的一位。
我把书递给关教授，她急急忙忙寒暄了几句，就去招呼她的孩子们了。我也沉浸在她那不同寻常的教学中。
没想到，几天后，打开邮箱，《生为异类》一书的作者李岚老师来信告诉我，她收到了一个读者关于这本书的信。信是用英文写的。仔细一看，原来是关教授写给她的……
李岚女士：你好！
谢谢你的书。上周六，《父母必读》杂志的编辑到我们“音乐启智班”听课时送了我一本。我怀着极大的兴趣，一个通宵把它粗读了一遍。在接下来的一周中，又逐章读了一遍，细细体会书中的一些论述，深受启发。
我们启智班里的智障儿童各有各的困难，而参加此工作的教师，甚至这些儿童的家长，都缺乏这方面的基本理论与经验，有时会束手无策。你的书来得及时。我真诚地谢谢你对你的儿子以及通过这本书对所有受这种鲜为人知的疾病折磨的孩子的帮助。
在刚刚过去的一堂课上，我们班上发生了这样的一件事：当音乐老师领着大家练唱时，有一个6岁左右的小男孩(现在我知道他已经8岁了)突然大哭大叫，显然他在抗议他妈妈。他妈妈试图制止他正在做的什么事(事后我得知他在脱裤子)。当着将近40人的场面，妈妈的尴尬与焦躁是可想而知的。妈妈把他拉出了教室，我跟着出去，看见妈妈将孩子推在墙角，使劲拧他的腮帮。从孩子口中喷出一串串脏话，妈妈拧得越凶，孩子骂得越凶，一边骂一边哭。这时，我突然听见书中行行的声音：“我不是故意的！我不是故意的！”
我想我该做点什么了。我走过去，示意妈妈离开。妈妈一走开，我就把孩子揽在怀里，轻轻拍了拍他。突然，孩子紧紧地贴住我大哭了起来，并拉过我的外衣领子去擦眼泪。妈妈想阻止，我挥挥手请她走开。我一只手轻轻拍着他的背，另一只手把他的头紧紧按在我胸前，让他忘记周围的环境。
他的哭声慢慢地变小了。我领着他沿着长长的走廊，向尽头那扇玻璃门走去。他一边抽泣，一边很顺当地跟着我走，时不时回过头瞪他妈妈一眼，那种眼神真让我心碎！我们走到玻璃门前，我对他说：“你现在生气，那是因为你饿了。咱们好好看着门外，如果有许多大哥哥大姐姐从门外过，那么就是该回去吃饭了。”慢慢地，我感到靠在我身上的小身体不再那么僵硬了，我手中的小手也在回应我对它有节奏的轻握。
这时，钢琴声响起来了。我对他说：“听，周老师弹得多好听，咱们回去吧？”他温顺地点了点头，我们转身向教室走去。妈妈还在门口站着。出乎我的意料，他用非常平静的声音说：“妈妈, 我不生气了。”妈妈说：“你不生气了，那我也不生气了。”我把他推向妈妈，他拉着妈妈的手，走进教室。随着《小白船》美丽的音乐，妈妈与儿子一起划呀，划起来。
课后，妈妈问我，怎么会对付这么难对付的孩子？我说，我看了一本好书。我对她讲了你的书，并答应设法在下周上课时带一本给她。
谢谢你的书。它会帮助这些孩子与他们的家庭。让他们在无奈的挣扎[1] [2] [3] 下一页 |
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