过去的教育心理学家，把智商高于125的儿童界定为优秀儿童，但今日已有不同的看法。美国有关教育机构对天才的定义已有新的诠释。在日常生活中，家长可以留意子女的特点，并从中了解孩子在哪方面有天分。 

　　一、语言智慧：

　　这类小朋友喜欢阅读、认字，尤其喜欢玩与文字有关的游戏，如拼字等，且有耐心听别人说话，对琐事很有很好的记忆力及有条理的分析。 

　　他们的未来成就，可能会是作家、诗人、学者、政治、编辑。 

　　二、音乐智慧：

　　很多家长都送子女学音乐，所以从中可察觉子女在这方面是否有天分，如孩子能辩认旋律，随音乐有节奏舞动，对音质韵律有很好辩认能力，能歌善舞及对音乐记忆良好，则会是有“音乐智慧”的人。 

　　他们的未来成就，可能会是演艺家，作曲家，指挥，钢琴调律师，录音师。 

　　三、空间智慧：

　　对视觉艺术有天分，这灰孩子对颜色感觉敏锐，爱绘画，对事物有想像力，喜欢搭积木，对图画有良好的记忆力。 

　　他们的未来成就，可能地是建筑师，画家，雕塑家，棋手，战略参谋，自然学家。 

　　四、逻辑数学智慧：

　　数学是十分抽象的课题，不少学生都是数学盲，但有逻辑思维的孩子就不以此为苦，他们喜欢点算、速算，对事物要求准确，喜欢抽象事物及较同年龄孩子懂得更多数学。 

　　他们的未来成就，可能会是数学家，科学家，工程师，侦探，律师，会计。 

　　五、身体动觉智慧：

　　换言之即是有运动家细胞。这类孩子喜欢跑跳运动，擅攀，爬，能巧妙控制身体及有效控制物体，把握时间，有良好的反射及爱模仿动作。 

　　他们的未来成就，可能会是舞蹈家，赏，体操选手，赛车手，喜剧演员。 

　　六、人际智慧：

　　所谓人际智慧，即善于交际及有领导才能。这类小朋友往往是牙尖嘴利，爱说话，与人沟通容易，善解人意，关心别人，喜欢群体活动及具领导能力。　 

　　综上所述，如果家长发现孩子们某个智慧类别内有以上特征，便应带孩子进行测试，以便找出孩子才华所在，然后加以栽培，培养愈早愈好。

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