近几年来，儿童“特长热”方兴未艾，家长普遍认为孩子参加特长班越多越好，时间越早越好。孩子们在一岁以内开始认字，三岁以内开始学外语，三到六岁的孩子八成以上都参加特长班、兴趣班。每到晚上和双休日，不时可见满怀期望的父母带着孩子在各种学习班之间奔走。家长热情不减，孩子却苦不堪言。

    从星期一至星期五，５岁的佳佳白天在幼儿园学习，吃过晚饭顾不上休息便又被妈妈带着出去参加特长班。妈妈同时为她报了小提琴、舞蹈、绘画三个班，每个班一周一至两次，天天晚上都排得满满的。好不容易到了周末，还有钢琴和英语、数学班等着。一周下来，只有星期天下午真正属于她自己。

    实际上，许多家长在孩子身上赋予了太多的功利色彩，并不关心孩子的兴趣所在，单纯从自己的意愿出发，无情地抹杀了孩子的主动性。年轻的父母们碰在一起，就会比较谁的孩子学会的东西多，不管如何硬要把孩子推向众人面前进行表演。在家长眼里，过级考取各类证书是学习效果最有力的证明。这种缺乏兴趣的被动学习，对孩子来说只能是事倍功半。

    贵州师范大学教育科技学院教师张维娜认为，特长教育应该是净化心灵，陶冶情操，给孩子带来快乐和自信，让其更积极地享受生活。这种培养必须有个前提，即学有余力，兴趣为先，尤其不要和考级考证挂钩。父母在为孩子报课外特长班之前，一定要弄清楚孩子的爱好及智力底数，并由此做出选择。儿童正处于为各方面发展打基础的关键时期，学习班安排不可太多。否则，不仅会分散孩子的精力，还会加重孩子的负担，可能会影响孩子的身心全面发展。