女儿一天天大了，喜欢音乐和美术。都说艺术的形式是相通的，古代就有位书法家，由于看到一位女子舞剑，触动灵感，创造了狂草书法。所以，只要有机会，我就会带她去看画展、雕塑展、舞蹈表演……时间长了，我发现女儿的确有所长进，画画方面的想像力更强了，而琴声悦耳、灵动，少了生涩和匠气。

　　我暗暗开心，觉得带着女儿去看艺术展这一步走对了。

　　然而，有一次带女儿看艺术展，却让我大跌眼镜。

　　那天，在报纸上看到广场上要举行一场行为艺术展，我和女儿早早就按捺不住快乐的心情，很晚了还在猜测着第二天将是怎样的一种视觉盛宴。第二天一大早，我带着女儿兴致勃勃地出发了，到了广场，发现这里早已里三层外三层地围满了人。我和女儿好不容易才挤进了最里圈。

　　一个行为艺术家出场了，他赤着上身，光着双脚，双脚上沾着五色油彩，在广场上铺着的白布上走了八步，留下一串彩色的脚印，然后盘腿如老僧入定般坐了下来。这时，有几个白色衣裤的女孩，把桶里装着的油彩，不停地泼向他。油彩把他印染得色彩斑斓，他一动不动地承受着。

　　这就是一件行为艺术品，标题上写着名称：人生。

　　“妈妈，这些姐姐在欺负那位叔叔。”女儿给“人生”下了定义，“应该打110报警！”

　　“不是。”我指着标题告诉女儿，“叔叔和姐姐们在展示着艺术。人生是多彩的，每个人来到这个世界，都像踏上了白布，每一步都多姿多彩，每一步都要经历洗礼……”我按自己看了标题后的理解给了女儿一些深奥的结论，很明显，女儿不理解我的说法，她仍旧认定，那是种侵犯。

　　如果说这个行为艺术我还有一定理解的话，那么接下来的两个没有标题的艺术展现形式，只能让我认同女儿的说法了。

　　一件是一个男画家，用油彩涂抹白衣女孩的衣服。 “妈妈，那位叔叔的做法是不对的，他不是好孩子，把别人的衣服涂脏了。”当第二件作品展现出来时，女儿这样对我说，表情坚定，认定自己是个好孩子。“是的。”我严肃地告诉她，“那位叔叔不是好孩子，他不应该这样做。”

　　女儿得到了我支持，马上冲上前去，制止那位画家。

　　当然，很快她就被工作人员拉了下来，并且告诫我，要看紧自己的孩子。我告诉他，这是孩子的自发行为，也应该是艺术的表现之一。那位工作人员很困惑，不明白我说的是真的还是假的，不过，他还是把女儿挡在了身后。

　　接下来的表演是几个人用斧头砍斩装在袋子里的鸡。听着鸡在袋子里发出的惨叫悲鸣，女儿再也忍不住了，大声叫起来：“保护小动物，反对虐杀！”这是她在电视里保护小动物示威者那里学到的一句口号。我知道，自己无法制止表演继续下去，我能做的，只是尽快地带着女儿离开。

　　女儿不愿走，她仍学着示威者挥手高呼：“保护小动物，反对虐杀！”

　　我一把抱起女儿，向家的方向走去。

　　女儿仍在高喊着口号，尽管，她的声音是那么稚嫩、弱小。

　　离开表演现场一段路程之后，我把女儿放了下来，拉着她的小手，慢慢地向前走。冬天的南方，阳光仍旧有些威力，街边树也仍旧翠绿，可是，不知怎么，我心中竟然有种肃杀的感觉。忽然，女儿抱住我的手，哭了起来：“妈妈，那就是欺负人，就不是好孩子，就是虐杀小动物！”

　　我的眼睛也湿润了，连连点头：“孩子，你说的对，那不是艺术。”

　　看过这次行为艺术表演后，好长一段时间里，女儿都有些闷闷不乐，画画或弹琴时，经常会停顿下来，若有所思地看着我。我知道，她一定是又想起那次表演了。我心里不禁有些疼痛：每个孩子都是艺术家。像一个

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