同龄的孩子由于受遗传、营养、教育、疾病等因素的影响。在智能上会表现出，有的孩子表现运算能力强，有的表现记忆能力强，有的能歌善舞，有的表现出语言能力的特殊等。这些特点在5～6岁时就可以明显表现出优势，这就是孩子的特殊才能。在入学之前如果能及时发现孩子的特殊才能，并注意重点培养，就可能培养出在某些领域里杰出人才。

　　几乎每位家长都希望自己的孩子聪明，有一种特殊的才能，但是由于不懂得孩子身心发育和智力发展的规律，往往会盲目要求孩子看书、写字，给孩子布置作业，结果不但没有达到期望的目标，反而造成了孩子厌倦，限制了孩子的智力发展。

　　因此要想培养孩子的特殊才能，首先要善于通过孩子的日常表现识别和开发孩子的特殊才能。抓住其特殊的萌芽或基础进行培养，才能取得事半功倍的效果，最先应从语言、音乐、数理逻辑和运动知觉等方面着手加强培养。

　　1、语言才能：一个具有语言天资的孩子，大都很早就会说话，经常唠叨不停；善于学习和利用一些特殊词句和语言；喜欢讲故事、唱儿歌。对这样的孩子，应每天给他读点富有知识性和趣味性的语言资料，培养他爱听的习惯。一旦孩子能独立阅读，就给他提供一些适合孩子年龄特点的书刊，教孩子背诵儿歌、诗词，与孩子一起搞些猜字、猜谜语、看图说话等文字游戏，买本小字典，教他练习查字。对孩子语言方面的每一微小进步，都应给予热情表扬与鼓励，培养他在语言方面的兴趣。

　　2、音乐才能：有音乐才能的孩子，一般都喜欢唱歌、听音乐、酷爱乐器。家长应多教他唱歌，以悦耳的歌声陶冶孩子，教他玩乐器，鼓励孩子在电视屏幕前学唱儿歌。如果已经发现孩子有了特殊音乐才能就要及时给予培养，如提供培养音乐的设备和条件，发展孩子这方面的能力，使潜力得到充分发挥，必要时应请辅导老师具体指导。

　　3、数理逻辑才能：有这方面突出才能的孩子，所表现出来的特点是从小就喜欢玩积木、下棋，对圆形和数的概念特别感兴趣。父母或其他育儿者要及时发现孩子的这种兴趣爱好，并及时给予诱导启发和培养，要培养这样的孩子，家长要及早地(3～4岁)教他一些计算方法，教孩子用直尺、圆规画图形，从简到繁，不断激励孩子，加深学习兴趣。家长可以帮他找一个相同兴趣爱好，年龄稍大些的小伙伴，打打扑克，下跳棋，共同学习，相互促进。

　　4、运动知觉能力：这种孩子从小喜欢翻筋斗、游泳、骑自行车等。肢体活动的灵活性和协调性均较强，肢体对这些孩子要从两个方面培养：一方面要使孩子善于使自身活动优美，能灵活自如的掌握运动协调能力，在有条件的情况下，可以教他安装、修配小机器，参观博物馆、运动会及展览馆等。另一方面，若孩子表现运动知觉灵敏，要耐心教他练短跑，翻筋斗、游泳、跳绳、骑车、跳舞等，鼓励孩子多参加文体活动，在参加文体活动中，由于经常会出现劳累现象，这时要及时注意孩子的意志、毅力和拼搏精神的培养，否则如果怕苦怕累，可能已有潜能得不到发挥，或者半途而废。要鼓励孩子在运动技能领域中锋芒外露，发挥特长。

　　孩子的特殊才能，主要表现为以上四个方面。而孩子的空间知觉能力、自我认识能力和对别人的认识能力等等，都要在日常生活中不断发现，不断注意培养。对孩子表现出来的各种潜在的才能，要注意珍惜爱护，加强培养与开发，以利于发挥发展他们的特殊才能。