几乎每个学龄前儿童的父母都有过同样的担心：我该怎样告诉我的孩子有关生育的问题？在2岁半到5岁的年龄之间，你的孩子可能会问你这个问题，你如果对回答这个问题有所准备就会好得多。这个年龄的儿童常常对于怀孕和出生感到非常好奇。据心理学家说，在孩子大约4岁左右，他们懂得宝宝们不是自动出现的，在这个过程开始时一定有些什么事发生。

　　心理学家安妮·Ｃ·伯恩施坦对孩子们怎样理解生育做过研究。她把问怎样生育的学龄前儿童称为“地理学者”，它强调的是在什么地方。孩子们想知道宝宝们是从哪里来的，以及他们出生之前在什么地方。

　　我们知道儿童是具体思维者，他们总是运用已经知道的、见过的和听过的事物来思考问题。一个研究发现，当孩子被告知“一颗种子种在妈妈身上”时，他们竟然真的去画植物在妈妈身体里边成长；告诉孩子宝宝是在妈妈肚子里长的，可能会吓住一个把“肚子与食物和吃”联想在一起的孩子，或许还会引起他们的惊奇：为什么爸爸也有肚子而不会生宝宝？

　　有些父母问我：为什么要回答学龄前儿童提出的“宝宝是从哪里来？”的问题，而“你还太小不懂这个，以后我会告诉你”的回答究竟错在哪里。事实是：回避这个问题可能会让你暂时脱离困境，但你给予孩子的信息是你不想和他们谈性问题。现在简单地回答这个问题会为将来的对话打下基础，并且告诉你的孩子你会在这个重要的问题上教他们。

　　虽然“我是从哪里来的？”是个难以回答的问题，但是父母们最畏惧的问题是“但是宝宝是怎样到那里的？”要确定学龄前的孩子并非是在寻找对性交的详细描述。事实上在这个年龄，如果你介绍性交的具体细节，大多数孩子可能会厌恶这个概念。那么，你怎样去回答“怎样”的问题呢？

　　首先，了解你的孩子已经知道些什么。

　　还记得本书第一章中有关那个小男孩回家问他爸爸：“我是从哪儿来的？”的笑话吗？他爸爸发起了一场15分钟的谈话，对于人体结构和生育进行了详细解释。那男孩最后都打断他的话说“爸爸，丹尼说他是从辛辛那提来的，那么我是从哪儿来的？”换句话说，首先要弄清你的孩子真正要问的是什么！你可以在开始时说：“你想你是从哪儿来的？”或者“你的意思是说你出生时我们在哪儿住吗？”

　　其次，记着你想与你的孩子分享的价值观。例如，让你的孩子了解性交只属于结婚的人或只是对成人而言重要吗？你可以用这个问题去分享那些价值观。你可能会有一些特殊的家庭问题要予以考虑：你的孩子是收养的吗？是人工受精怀胎的吗？是通过剖腹产分娩的吗？……这些类型的情况会影响你的答案。(如果你收养了孩子，或是通过生育技术协助怀上胎的，你需要求助于下一章的特殊问题部分。)

　　再者，从非常简单的问题开始，并且观看你的孩子是否对继续讨论这个问题感兴趣。这里是可能进行这些谈话的一些方法：

　　孩子：我是从哪儿来的？

　　父母：你是指你出生时在哪里或是宝宝是怎样开始的吗？

　　孩子：我是指宝宝。

　　父母：多好的问题呀！宝宝是在妈妈身体内一个叫子宫的地方生长的。

　　孩子：子宫是什么？

　　父母：它是女人身体里一个特殊的地方，就在她的肚子里面。只有女人有子宫，所以只有女人才会生孩子。但是在开始有宝宝时爸爸会扮演一个特殊的角色。

　　那么，现实是这类的谈话一般来说会满足大多数3～4岁的孩子好奇心。但是，不要惊奇于他们会走开，考

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