孩子如何才能取得进步？我们告诉家长一个“秘诀”：“让孩子学会否定自己”。

　　在孩子否定自己的过程中，他们学会了发现问题，分析问题，从而找到解决问题的方法。

　　在这一系列的活动中，孩子们的思维始终处于积极探知的兴奋状态。不用我们父母的谆谆教导，孩子们会自然而然的学习起来。

　　小案例

　　多多发现了长安街上的迎春花是假的，爸爸妈妈、姥姥姥爷都很高兴，夸奖多多是好动脑筋的孩子，多多也有些得意。

　　有一天，姥姥发现自己种的豆苗虽然出了芽，但是好像长得很慢，就对着一盘的豆子说：“你们怎么还不长呀？”

　　“姥姥，把您的豆芽交给我吧，我让它们快快长。”多多在一边说。

　　姥姥知道多多好动脑筋，就对他说：“交给你是交给你，你可别给我弄死了。”

　　“姥姥，您放心吧。”多多拍着小胸脯说。

　　过了好几天，姥姥禁不住问多多：“宝贝，我那盘豆苗长起来没有？”多多有些难为情地低下头，半天才嘟囔着说：“姥姥，对不起，它们全死了，您去看看吧。”

　　姥姥到了多多的屋里一看，那盘豆芽放在暖气片上，全都干了。

　　“你怎么搞的？”姥姥有些生气。

　　“我想让它们再暖和一点，不就长得快一点吗？所以就搁在了暖气上，可是它们都不长了。”

　　“你看看你，盘子都烫手，你是不是没有浇过水呀？你这不是炒豆苗吗？还给我种豆苗呢！”姥姥开始数落多多。

　　这时候，姥爷进来了，对多多说：“傻孩子，你怎么就记着暖和了，不浇水怎么行呢？你的书上不是说了吗，植物生长需要阳光、空气和水。这三样那样也不能缺呀，你是不是光记着暖和了呀？”

　　“是的，姥爷，我还差点把它们搁进微波炉里呢。”

　　……

　　孩子的思维往往具有单向性，在他们思考问题的时候还不太会举一反三，这时，就需要我们做家长的给予注意和观察，多留心一下孩子出的“差错”，适时的帮助他们纠正，在具体的问题中鼓励孩子学会自己否定自己，让他们真正的知道只有自己敢于否定自己才能取得更大的进步，这正是自主教育的一个重要方面。

　　在这个问题上，一般的家庭缺乏一种健全的“容错机制”，要么认为孩子的错误用不着纠正，长大了自然就好了，要么认为孩子不能有错误，要做就做最好。前一种态度会导致孩子自以为是，知错不改，后一种态度会导致孩子压力过大，往往以撒谎来缓解父母的期望给自己带来的紧张。我们主张家长一方面要容许孩子犯错误，孩子在一件事情上做得好，并不见得在所有的事情上都做得好，与此对应的是，孩子在一件事情上做得不好，并不见得在所有的事情上都没有希望。

[1] [2] 下一页