于是，一个星期六的下午，利用到朋友家做客的机会，接近了这个“忤逆之徒”。我先和他一起玩猫捉老鼠的游戏，这样，没过多久，我们就成了好朋友。接下来，我说，听你妈妈讲，你对邻居和客人都很有礼貌，头脑也非常灵活，会想办法，真没想到你还是一个好孩子，但好孩子应该好好学习，多多体贴父母，不乱发脾气。他听了表现出很高兴的样子，说他还会画画，会折大雁，还会电脑，提到他的坏毛病时，他不好意思地低下了头……

    这种先表扬，后批评的做法，使孩子易于接受，先入为主的赞扬让他感到自豪与自信，产生了自我价值感。每个人包括孩子都有优缺点，应该尽量挖掘优点，让孩子有成功的体验。因为每个人都希望得到别人的肯定与赞赏，都希望收到他人的支持和鼓励。美国著名人文主义心理学家马斯洛说过：“人性中最深切的本能是对赞赏的渴求。”

    矫正孩子的不良行为，先表扬，后批评，效果才会好。