斯特娜夫人 母亲，出生于美国，曾就读于哈佛大学拉德克利夫学院，并在宾西法尼亚州匹兹堡大学教语言学。她在仔细阅读老威特的书籍之后，开始教育自己的孩子，同样取得了比较显著的效果。斯特娜夫人别具一格、清新实用的教育方法，深深地影响了成千上万的中国父母，成为迄今为止对我国家庭早期教育影响最大的一例教育个案。

　　维尼夫雷特 女儿，在母亲的教育下，3岁时就会写诗歌和散文，4岁时就能用世界语写剧本，5岁时会8种语言。从5岁起，她的诗歌和散文就被刊载在各种报刊上，其中有的被汇集成书，获得好评。

　　编者按：斯特娜夫人出身于美国，曾就读于哈佛大学拉德克利夫学院，并在宾西法尼亚州匹兹堡大学教语言学。她在仔细阅读小威特父亲的《卡尔·威特的教育》后开始教育自己的孩子，取得了比较显著的效果。女儿维尼夫雷特在她的教育下，3岁时就会写诗歌和散文，4岁时就能用世界语写剧本。她的诗歌和散文，从5岁起就被刊载在各种报刊上，其中有的被汇集成书，获得好评……

　　斯特娜夫人在女儿12岁时，也就是1914年写出了《M.S.斯特娜的自然教育》一书。恽代英同志在1916年曾翻译过斯特娜夫人的文章，并向中国读者介绍了她的教育主张，遗憾的是没有引起当时中国社会的重视。

　　好酒不怕巷子深，好书更是超越时空的。60多年后随着木村久一先生《早期教育与天才》在中国的出版，斯特娜夫人的教育方法才广为中国读者所知。

　　木村久一先生是日本著名的家庭教育专家，在该书中他详细叙述了斯特娜夫人的教育方法。斯特娜夫人别具一格、清新实用的教育方法，在恢复高考后不久的“科学的春天”里，像一声春雷让无法可宗的中国父母为之一振，深深地影响了成千上万的中国父母，可以说这是迄今为止对我国家庭早期教育影响最大的一例教育个案！

　　但是，斯特娜夫人的教育方法毕竟是在不同国度里总结出来的，具体到我国的国情，就要求我们的父母们活学活用，具体问题具体分析。

　　比如学习外语就不可盲目仿效。固然孩子都是学习外语的天才，固然小威特、维尼夫雷特都掌握了好多种外语，但是西方的拼音文字同属一个语系，学习起来比较方便，就像我们学习其他地区的方言一样。

　　因此我们认为，如果父母没有熟练地掌握某种外语，一般不要轻易去教孩子外语，否则徒增父母和孩子们的负担。可以把这个任务交给专家——学校和教师。

　　再如学习音乐，尤其是学习钢琴、小提琴等器乐，同样要求我们的父母是行家。如果我们的父母连起码的音乐素养都没有，再加上请的老师又不谙教育原理和儿童心理，我们的孩子就不知道要受多少苦了。这些年学琴的孩子不可谓不多，能学出来的却少之又少，原因不是我们的孩子笨，而是我们的父母缺少教育的资格。你有一桶水，才能给孩子一杯水，可我们的父母只有一杯水，却幻想孩子能出一桶水，这怎么可能呢!

　　因此，在看斯特娜夫人以及其他优秀父母的事迹时，我们的父母一定要首先去找自己的差距。只有弥补了自己的差距，孩子才会有根本性的改变，这就是面对孩子，我们父母必须重新做人。

　　下面是木村久一先生的转述。由于缩减篇幅的原因，转述中的一些地方显得有点凌乱，我们对此认真地作了相应的整理，以更切合我们父母的阅读。