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| 14岁大学生的成功始于家教 |
更新日期：2003-7-8 点击数：  请双击滚屏阅读 |
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刘儒雅今年14岁。5岁前她已掌握了近5000个汉字、1000多个英语单词和词组；在中学里，她却是个学习中等的学生；2002年9月，她考入吉林市北华大学医学院，从而成为2002年吉林省年龄最小的大学生。那么，这个年幼的女孩是怎样如此神速地学完了从小学到高中的全部课程，并顺利闯过高考“独木桥”的呢？刘儒雅的爸爸刘伟华讲述了他培养女儿的故事—
家庭教育从降生开始
刘伟华年轻时学过医，所以他很早就开始对幼儿早期教育进行研究。他认为婴幼儿对外界最早、最容易认知的是声音。1988年，刘儒雅出世一个半月对声音有了反应后，他就开始有意识地对女儿进行训练。比如，放录音磁带给她听，让她听广播新闻……平时，还注意和女儿不间断地进行言语沟通，形成了良好的言语氛围。女儿对这种沟通反应很强烈，父女之间经常是你一句“女儿我爱你”，她一句兴奋的“呀呀”地“沟通互动”。
沟通过程中，刘伟华开始尝试着把标着字样的图画给女儿看。像“山”、“河”、“狗”这些物体都能够用比较形象的画描述出来，再加上孩子对图画天生感兴趣，不久，她就掌握了很多汉字。在刘伟华的指点下，刚学会说话，女儿就已能够奶声奶气地念出许多汉字了。
不过变化最大的还是在刘儒雅3到4岁的时候。
这时，刘伟华开始教女儿掌握一些抽象的词。在这个过程中，刘伟华认为应该“言、行、演”并重，让孩子对抽象的词汇有个综合认识。
一天，他在检查女儿的“作业”时(刘儒雅很早就开始练习写字)，对她说：“你今天的作业完成得很好，但是(他着重强调了这两个字)，有一个字写得不太好看。“但是”这个词女儿还不明白，只是若有所思地看着他。又过了些日子，刘伟华买回几个苹果，女儿高兴地扑了过来：”爸爸，我要吃！”“好孩子，苹果就是买来给你吃的。但是(他又强调了一下“但是”)，你要先去洗手。”经过多次这样的训练，刘儒雅明白了：原来爸爸说的“但是”，就是要说与前面半句完全是两回事的话啊！在教女儿熟悉“如果”这个词时，刘伟华对她说：“如果爸爸是小鸟，我就要在天上飞。”“爸爸，你飞给我看看！”女儿来了兴趣。“但是爸爸不会飞啊，所以我才说‘如果’。”第二天，刘伟华又对女儿说：“如果爸爸像你这么大，我就要和你一起玩洋娃娃了。”“那你为什么不和我一起玩呢？”“因为我不可能像你这么大。”刘儒雅又一次恍然大悟：爸爸说的“如果”是假的。那时她还没有“假设”这个概念。就这样循序渐进，5岁时，刘儒雅已经掌握了汉字近5000个。
刘儒雅五六岁时还能够用英语进行简单的交流。不过对于这个问题，刘伟华不愿多谈。因为他并不提倡让孩子过早地接触第二语言，除非母语已经掌握得非常熟练了。刘伟华举例说，女儿4岁多的时候，就跟着自己到电台去做节目，在话筒前侃侃道来，几乎没有发生过停顿。后来还作为小记者到外地采访，在摄像镜头前语言表述也很自然、流畅。正是在这个基础上，刘伟华才开始试着让她听些外语磁带，像童话、英文歌曲等。见她听得津津有味，十分感兴趣，才正式教她学习外语。因此，女儿学习外语的劲头也很大，没有一点抵触心理。
不愿女儿学习太好
在爸爸的精心教育之下，刘儒雅5岁时就已经基本具备了一个小学生的知识储备。因此，刘伟华把她送进吉林市昌邑区第20小学(现艺术小学)就读。
虽然上了小学，但刘伟华很清楚，女儿在知识层面上与同学们匹配了，但年龄上的差距，会使她的心理发展和思维方式与同学们有差异。要[1] [2] [3] 下一页 |
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