5岁的小丹是个性格温顺内向的孩子，可在幼儿园里却总是交不到朋友，爸爸妈妈为此伤透了脑筋。他们不知道，其实造成小丹性格孤僻的原因，正是因为他们忽视了对孩子进行早期社交能力的培养。

 

　　原来，在小丹一两岁的时候，妈妈因为嫌外面空气污染严重，很少抱孩子出门玩。再往后抱着小丹出门的时候，妈妈也不太愿意让别人碰孩子，一怕孩子沾染上细菌，二怕孩子以后没有警惕性，被陌生人拐跑。这样做的结果就是小丹见到陌生人常吓得哇哇大哭。小丹3岁时，家里请了个小保姆带她。保姆人很老实，不太爱说话。爸爸妈妈平时工作也挺忙，很少和孩子一起，家里更是很少有外人来做客。慢慢的，小丹就学会了自己呆在家里玩，很少出去了。上了幼儿园后，小丹对周围的环境极不适应，总是一个人坐在角落发呆，不爱参加集体游戏，而小朋友们也觉得她是个“怪人”，不愿与她亲近。

 

　　对孩子而言，交朋友是件令人激动的事。从心理发展的角度讲，交朋友也是儿童心理健康发展必不可少的一环。许多研究显示，若幼儿时期缺乏友伴或者被同伴拒绝，不仅会造成情绪上的伤害，出现害羞、恐惧、自卑等不良心理症状，也会影响孩子日后性格的发展。

 

　　孩子社交能力的发展和爸爸妈妈的教养方式有很大关系。有的父母认为社交能力差的孩子进了幼儿园之后就会好起来。但实际上，幼儿园里也是“适者生存”，孩子们的喜好皆形于色，又不会体谅其他人的感受，所以社交能力差的孩子往往交不到好朋友，心里会产生无能感，逐渐变得自卑，或富有攻击性。

 

　　总的来说，孩子的社交能力是在和同伴、其他成人的交往中逐渐得到锻炼发展的。父母要多创造这类环境，一步步指导孩子和别人交往。不妨尝试如下的做法：

 

　　● 请同事、邻居家的小朋友来玩，家长在旁边加以指导，教给他一些常用的社交策略，如请小朋友一起玩玩具，和小朋友做游戏，学会说“谢谢”、“对不起”等。

 

　　● 多带孩子到人多的地方，鼓励、指导孩子和其他陌生的小朋友、叔叔阿姨主动问好，不要怕生羞怯。

 

　　● 父母接送孩子的时候，尽量让孩子和班上住得比较近的小朋友一起走，一起上幼儿园，一起回家。

 

　　● 每天去幼儿园之前，鼓励孩子多交朋友，回家之后，询问孩子有没有进展。刚开始的时候，可以帮孩子出点主意。孩子每交到一个新朋友，家长也要表示由衷的高兴。

 

　　● 孩子请小朋友到家里玩，家长一定要表示欢迎，不要怕孩子们闹翻天。

 

　　总之，父母要通过言传身教，对孩子不断熏陶与渗透，帮助他寻找小朋友，结识小伙伴，使之心理健康发展。

　　【特别提醒】 如果儿童对几乎所有的活动和娱乐都失去兴趣，或没有愉悦感，情绪低落、忧愁，同时伴有躯体症状，如动作减少、疲乏无力、食欲不

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