对小孩子来说，总能与小伙伴和睦相处并不是一件容易的事情。那么怎样才能够帮助自己的孩子拥有与人交往的能力？怎么样才能使他子现在和将来都能够与其他人建立良好的关系？ 

　　父母们都希望自己的孩子有更多的好朋友，能够与其他人和睦相处，长大后也能够成为一个受欢迎的人，所以，他们现在已经开始帮助孩子与其他的小伙伴建立良好的关系了--为孩子寻找各 
种机会与其他的同龄小朋友在一起玩耍；他们鼓励自己的孩子与别人分享玩具和轮流玩玩具。

　　但是，很多父母在有些时候并没有真正明白自己应该是个什么样的角色。作为父母，我们经常会认为和别人成为朋友是自然而然的事情。我们总在心里想，难道孩子们不是在和其他小朋友玩耍的过程中逐渐学会与人交往找到朋友吗？事实是，虽然孩子们能够受其他同伴的影响，经过了一些交往的经验教训从而学到了很多与人相处的技能，但是通过这种方式他们并不是总能学到东西的。相反，父母对他们的儿女倒是可以产生重大的帮助和影响。

　　在这一点上，父母通过努力，可以帮助自己的孩子成为其他小朋友喜欢和他一起玩的那种类型：

　　帮助孩子学会自己解决问题，使孩子逐渐变得更加具有洞察力，更加自信和提高与人交往的能力；

　　不要一发觉孩子很难和其他小朋友相处了就横加干预。

　　下面的一些建议或许会使父母们成为训练有素的交往教练，能够确实帮助孩子们把握好与其他小朋友的关系。

　　课程一：发觉交往障碍

　　4岁的乖乖喜欢和邻居家的几个孩子一起玩。有一天，她的妈妈发现乖乖正在给大家讲她家猫的故事，但是其他的孩子并没有在听，他们玩起了商店的游戏。而乖乖并没有发现小伙伴们根本就没听，她还在讲下去。看到这种情况，她的妈妈因为自己的女儿不能吸引同伴的注意力而感到有些不安。而且，这种现象已经不是第一次出现了。

　　还有一对父母也有较为相似的经历：他们3岁半的儿子喜欢做一些滑稽可笑的动作，有时候用手咧开大嘴模仿怪物，有时候拍着胸脯学大猩猩。他自己觉得很有趣，但是其他的同伴却没有笑。即便这样，他还是继续做他认为可笑的动作。

　　由此可见，以上所提到的两个孩子确实需要学会"读懂"同伴，知道同伴的这些反应说明了什么。孩子们在一起玩耍的时候，相互之间的影响使他们自己能够明白哪些行为是受欢迎的，哪些是不受欢迎的，也能够知道做什么有效果，什么没效果。但是，他们所接受到的信息是模糊的，并不明确，不直接。他们看到的只是没有人注意他，没有人笑或者其他小朋友在怪笑，他们不知道接下来该做什么。

　　生活中有很多孩子都不能发觉交往中的阻碍，这时候就需要父母的帮助了。我们可以找机会和孩子谈一谈，问问他和小伙伴在一起的时候玩得怎么样，然后告诉孩子你的想法，简单但是要具体。这样才能使孩子更加明白发生的事情到底是怎么回事儿。

　　我们还是以上面提到的两个孩子做事例。对于乖乖，等孩子们做完游戏回家了，妈妈就可以问她："她们喜欢咱们家猫的故事吗？"乖乖可能回答说："我不知道。"然后，母亲就要继续问："那么，她们是呆在周围听你的故事吗？" 当她回想起不是这样的时候，妈妈就得告诉孩子："如

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