小孩子不懂得分享、不懂得礼尚往来，往往让家长觉得很尴尬，也担心他们在待人处世人际关系方面有缺陷，该怎样纠正呢？

　　随着开放教育时代的来临，21世纪的孩子不能再像传统教育下的孩子那样，只把功课弄好就行，还必须在多元智能方面有所成长，其中特别是“人际智能”的发展，就必须及早注意启发。

　　生活中，常常有这样的场景出现：

　　“强强啊，隔壁的王阿姨有急事出去，他们家伟伟暂时住我们家，你陪他玩一下。”

　　“我不要！他会玩我的玩具！”

　　“那你把以前不玩的玩具借他玩好了。”

　　“我不要！叫他回去拿他自己的玩具来跟我玩！”

　　从这段亲子对话看起来，强强这个孩子很小器、很吝啬。事实上，这样的行为背后隐藏一些讯息，我们必须了解，才能够适当地给予教导，并及早启发孩子懂得分享、互助、拓展良好的人际关系。

　　孩子为何不分享

　　究竟孩子不懂得分享，背后有些什么样的心理因素呢？我们就以前面对话情境中的状况来了解。

　　像对话中的状况，一般家长的处理大概是：邻居一走，妈妈就回头骂人。这会让孩子觉得你怎么胳膊肘向外弯，心里对你不服气，当然不会因此而改善他的行为。像这种状况，父母不妨先静下心来想想：造成孩子不愿意分享的原因是什么?

　　1.不愉快的经验：是不是孩子以前借东西给别人，有被弄坏或是借了不还等等的不好经验？

　　2.个性比较小心谨慎：孩子天生气质就是比较敏感、谨慎，或是家中某些人有此个性或是行为。

　　3.父母处理不当：如父母平日善待别人、对别人慷慨，却苛待自己的孩子，让小孩觉得太慷慨有切身的损失。

　　4.孩子尚停留在自我中心期：由于自我中心的孩子有“我的是我的，你的也是我的”的心理，深怕自己的东西一借别人就不会再回来，或者不懂得“借”的意义，都会让孩子不肯跟别人分享。这样的孩子有以下的行为特征：

　　a)占有欲强：只要他喜欢的就要拥有，或是他的东西就不准别人碰。

　　b)只顾自己的需要：不管别人的需要和感受。(源于幼儿期用抢夺、攻击或用吵闹取得所需，末被适当辅导。)

　　c)只要接受不愿付出的心理：幼儿期父母的教导采取过度牵就，或者事事满足、讨好孩子，就很容易造成孩子自我中心期延长。

　　d)孩子的动物性多于人性(在行为上)：一般说来，学龄前孩子处于这种时期，但学龄后还这样就要适当引导，否则会深深影响孩子的成长。

　　5.缺乏安全感或爱的需求不满足：如父母的一方很少接触孩子或长期不在等因素，会造成孩子过度占有自己或别人的东西来填补，还有一些孩子则是用偷窃、说谎等行为来表现。

　　了解以上这些原因之后，家长还要判别你的孩子小器是属于哪种原因？当然，你也不必紧张过度，根据原因，调整教养方式和态度，一步一步协

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