门诊病案：

　　小蓓蓓是个漂亮活泼，聪明伶俐的小女生，刚刚上了幼儿园就博得很多老师的喜爱。班里有什么事老师都愿意让她去做，聪明伶俐的小蓓蓓每次都做得很好。为此，小蓓蓓常常受到老师的表杨，同时被同班的小朋友们羡慕着。

　　可最近，妈妈发现小蓓蓓回家后总是小嘴嘟得高高的，不爱唱也不爱跳，一脸不高兴。原来，小蓓蓓是因为老师又表扬别的小朋友而生闷气。妈妈还发现，如果她抱抱或亲亲小蓓蓓的小表弟，小蓓蓓就会又哭又喊，“不要！不要！”对小表弟表现出很强的敌意，甚至还打小表弟，经常让妈妈陷入难堪。这时，妈妈才意识到小蓓蓓的嫉妒心太强了，于是带她到儿童心理门诊进行咨询。

　　病案点评：

　　小蓓蓓表现出的是一种很强的儿童嫉妒心理。她为了想比别人突出、优越，使自己永远处于中心地位(在她的心目中，只充许老师表扬她，妈妈关爱她)，一旦老师表扬别的小朋友，或表现出对别的宝贝的喜爱，她就受不了，以攻击的形式表示其嫉妒心。

　　嫉妒是一种别人比自己优越时所产生的憎恨情绪。嫉妒在宝贝不同的年龄，有不同的表现形式和内容。对于小儿来讲，嫉妒行为往往表现得比较直接，比如，有的宝贝看到别的宝贝亲近自己的妈妈时，就会立即跑过去把那个宝贝推开，说：“这是我的妈妈！”表现出恋母嫉妒。又如，当别的宝贝拥有比自己更多、更好的玩具时，嫉妒心强的宝贝就会去抢别人的玩具。还有的宝贝感到自己不如别人，就哭泣流泪，大发脾气，而有些宝贝则会以冷言冷语、背后说坏话、吹毛求疵，来表示其嫉妒之心。

　　嫉妒是一种十分自然的反应。儿童的思维方式是以自我为中心的，情绪反应强烈，自控能力差，还不会理性思考，因此他们会根据外界事物对他们的利弊，做出直接的情绪反应。他们希望独占父母和老师的宠爱，希望能总是处于受表扬的优越者的地位，他们不能分析这种希望是否客观合理，也不会进行自我调节。所以，对儿童来说嫉妒是一种十分自然的情感。

　　嫉妒行为不利于宝贝健康成长

　　尽管嫉妒是宝贝的一种可以理解的正常情绪反应，如果嫉妒情绪过多过强，时间一久，它就可以成为宝贝人格的一部分。由此，使他们将来走上社会后，常因别人的成功而使自己很苦闷，甚至演变成对别人的仇恨。嫉妒心过强的宝贝，心胸狭窄，容不得别人超过自己，自私而缺乏关心他人；常常会制造矛盾，影响团结，孤立自己，不利于心理健康发展。严重的嫉妒会变成一种仇恨，对别人采取报复行为。因此，嫉妒行为不仅影响宝贝的发展，还会影响身心健康。当家长发现宝贝的嫉妒行为过强时，不应听之任之、放任不管，而是应该进行正确的引导。

　　爱心提示：

　　值得注意的是，嫉妒心比较强的宝贝，往往自尊心和虚荣心也强。其实，嫉妒情绪既有许多消极因素，也有一些积极因素。积极因素是指家长可以利用宝贝的自尊心和虚荣心，激励他们的竞争意识，使他们积极努力，迎头赶上别人。因此，嫉妒心理利用得好，也可以成为一种积极向上的原始动力。

　　预防嫉妒4良策

　　1.教导宝贝积极向上

　　嫉妒心强的宝贝往往自尊心、虚荣心都很强，家长可利用这种虚荣心、自尊心，激励宝贝的竞争意识，使宝贝积极努力。家长应该告诉宝贝，你希望成功，别的宝贝也希望成功，在大家都努力获胜的情况下，其结果可能是这次你胜利了，下次又变成别人胜利。只要有强烈的进取心，不管结局如何全都是有志气的宝贝。最终让宝贝逐渐形成既希望自己获胜，也能在心理上容纳别人的成功的心理。

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