宝宝哈佛

　　关注幼儿数学教育系列之三

　　引导幼儿对数概念的兴趣 (2-3岁)

　　这个时期的幼儿身体迅速发育，自我意识开始建立，出现反抗现象，以我为中心，总是表现出我会做、我能做，对新奇事情很感兴趣；喜欢重复和模仿别人，这期间记忆和思维都在直接与事物的接触中进行，思维存在于动作之中。通过以下一些活动，可以进一步加深宝宝对数的认识——

　　1. 数数歌

　　妈妈和宝宝面对面坐好，口语训练和手指动作同时进行。

　　我的一双手

　　妈妈有，宝宝有，我们都有一双手，

　　左一只，右一只，每只都有五指头。

　　大拇哥翘一翘， 二拇哥勾一勾，

　　伸出双手拍一拍，攥起拳头高高举。

　　2. 妈妈准备青蛙图片，与宝宝一起观察。

　　妈妈问：

　　青蛙有几张嘴？

　　青蛙有几只眼睛？

　　数一数青蛙有几条腿？

　　妈妈总结：

　　一只青蛙一张嘴，

　　两只眼睛四条腿。

　　青蛙数字歌

　　一只青蛙一张嘴，

　　两只眼睛四条腿，

　　“扑通”一声跳下水。

　　两只青蛙两张嘴，

　　四只眼睛八条腿，

　　“扑通”“扑通”跳下水。

　　3. 妈妈准备数字卡。

　　注意区别6和9

　　a. 妈妈取数字卡命名，取数字卡1，读这是“1”。妈妈按笔顺书写(触摸)，随即宝宝模仿。

　　b. 妈妈摆出两个苹果，让宝宝放上对应的数字卡

　　4. 用废旧报纸、广告纸，减下数字卡粘贴在硬纸片上作为玩具。妈妈和宝宝开展互动识数游戏。

　　a. 取数字卡说数，看谁说得快？

　　b. 妈妈举卡，幼儿说数。

　　c. 幼儿举数卡，让妈妈说。

　　看幼儿动作灵活，反应快慢，说得是否准确。

　　5. 妈妈和宝宝一起制作数字“书”。

　　准备胶水、细沙、数字卡(从报上减下来)、剪刀、笔，通过制作数字“书”加深对数的印象。

　　a. 贴数字卡，制作数字“书”

　　准备好整齐的纸张，把已排列有序的数字卡分别贴在准备好的纸张上，一本简便的数字“书”便做成了。

　　b. 制作沙纸数字“书”

　　妈妈在卡上写数字“1”，然

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